幼儿园小班礼仪教育活动教学设计-礼貌打扰.docx

幼儿园小班礼仪教育活动教学设计:礼貌打扰　　有益的学习经验：　　知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。　　准备：　　情境表演三个。　　活动与指导：　　1．教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。　　2．观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢?　　讨论：　　(1)是否该打扰大人谈话?　　(2)怎样打扰有礼貌?　　3. 观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈?　　讨论：　　该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?　　4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。　　讨论：　　小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?　　5．小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。　　6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。　　有益的学习经验：　　知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。　　准备：　　情境表演三个。　　活动与指导：　　1．教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。　　2．观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢?　　讨论：　　(1)是否该打扰大人谈话?　　(2)怎样打扰有礼貌?　　3. 观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈?　　讨论：　　该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?　　4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。　　讨论：　　小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?　　5．小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。　　6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。　　有益的学习经验：　　知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。　　准备：　　情境表演三个。　　活动与指导：　　1．教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。　　2．观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢?　　讨论：　　(1)是否该打扰大人谈话?　　(2)怎样打扰有礼貌?　　3. 观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈?　　讨论：　　该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?　　4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。　　讨论：　　小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?　　5．小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。　　6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。