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加强高校基层工会建设思考 　　[摘 要]要加强高校基层工会建设，就需要发挥基层工会作用，开展师德教育活动；明确基本职能定位，发挥桥梁纽带作用；加强“职工小家”建设，增强教职工凝聚力；切实履行基本职责，维护职工合法权益；做好教代会提案工作，促进学校民主管理；加强自身组织建设，增强基层工会活力。 　　[关键词]高校 基层工会 工会建设 思考 　　[中图分类号] D412.6 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）14-0141-03 　　高校基层工会是高校工会密切联系教职工的基层组织，是高校工会履行四项基本职能的具体实践者，也是增强高校工会组织凝聚力和吸引力的主阵地。加强高校基层工会建设，对于改进基层工会工作，调动教职工工作积极性，增强教职工凝聚力，切实维护教职工合法权益，促进高校和谐健康发展，都具有十分重要的意义。 　　一、发挥基层工会作用，开展师德教育活动 　　“教师是人类灵魂的工程师”，这是社会对教师这一职业的肯定和赞誉，说明作为教师，既要具备丰富的学识，又要具有良好的品德。教师兼具教书育人的重任，其自身行为的道德规范直接或间接地影响着学生，对学校的教学工作、人才培养、和谐校园建设、社会进步等都具有重要的推动作用。然而，随着形势的发展，受市场经济的影响，少数教师放松或淡化了对崇高理想的追求，敬业乐业和无私奉献的精神减弱，不重视个人修养；部分教师纪律观念淡薄，集体意识弱化；更有个别教师追求享乐与自由，滋长个人主义和拜金主义，做出一些有悖于教师职业道德的事情，不仅损害了自己的形象，更损害了全体教师的形象，给教育事业带来了不良影响。[1]因此，需要进一步加强师德建设。 　　要加强师德建设，除了学校人事部门、宣传部门等开展的师德教育活动外，基层工会也要依靠自身优势，积极开展师德教育活动。基层工会的优势就是教师是基层工会的会员，是教职工自愿结合的群众组织，是学校与教职工之间的桥梁与纽带，基层工会开展的所有活动，教职工都身在其中，是活动的主体。要发挥基层工会的优势，积极开展群众性师德教育实践活动，如组织开展师德建设演讲、征文比赛，师德建设标兵评比，优秀教师、先进教育工作者评比，学生评选心目中的好老师，组织教师分批外出参观考察，先进典型的宣讲活动等。通过系列活动，提高教职工对师德建设重要性的认识，强化教职工的师德意识，逐步提高教师的师德水平。 　　二、明确基本职能定位，发挥桥梁纽带作用 　　《工会法》规定：“工会依照法律规定通过职工代表大会或其他形式，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督。”高校一般都是通过教代会的形式参与学校的民主决策、民主管理和民主监督。对涉及全校教职工切身利益的事情、学校长远发展规划及重大决策，都召开教代会进行讨论，广泛征求教职工意见。所以，基层工会的基本职能定位可以说是教职工联系学校管理层的桥梁和纽带，起到承上启下的作用，它既是上级工会组织决议、方针及政策的执行者和实施者，又是反映和维护教职工切身利益、表达教职工愿望和要求的组织者、推动者。 　　因此，基层工会要发挥自身工作在教学、科研一线，可随时倾听到教职工诉求的优势，能了解、掌握教职工的思想动态，了解教职工的困难和要求，能有针对性地开展工作，并能及时向校工会和有关校领导反映教职工的困难和要求，及时化解矛盾，解决教职工生活及工作中遇到的困难问题，进一步调动教职工的工作积极性，以促进校园和谐发展。同时，学校的重大决策、工作部署，也可通过基层工会向教职工传达、宣传、动员，使广大教职工了解学校的发展方向和目标，形成相互信任的发展氛围，增强教职工的凝聚力，以促进学校各项工作正常开展，充分体现教职工的主人翁地位。 　　三、加强“职工小家”建设，增强教职工凝聚力 　　基层工会“职工小家”建设，是工会组织密切联系广大教职工的重要平台，是高校工会工作的出发点和落脚点，是增强基层工会活动的有效措施，也是新时期加强高校工会自身建设的有效方法。加强“职工小家”建设，既体现了工会工作的性质和全国总工会的工作要求，又体现了广大教职工的愿望和要求，对学校和谐校园建设、师德建设、工会自身组织建设、增强教职工的凝聚力等都具有积极的促进作用。开展“职工小家”建设活动，可组织和引导广大教职工立足本职工作岗位，激发工作热情，调动工作积极性。 　　目前，我院“职工小家”建设活动，在学校党委的支持和校工会的直接领导下，下拨了一定的活动经费，购买了一些活动设备，开展了一些活动，并进行了检查监督，取得了一定的效果，受到了教职工的好评。但由于机制不够健全，经费来源保障不足，再加上受场地的限制等因素的影响，与教职工的期望还有一定的差距，还需要进一步加强建设。要加强“职工小家”建设，一是领导要重视。领导重视可为“职工小家”建设提供制度和人财物的支持。二是明确建设目标。在校工会