新高一数学衔接课第五讲-集合和集合间基本关系.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 第五讲 集合与元素、集合间的基本关系知识要点：1、集合与元素一般地，我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合 .解读：可以将元素理解为“东西”，将集合理解为“装东西的箱子” .2、集合与元素的表示法：一般用小写字母表示元素，如，，，，一般用大写字母表示集合，如，，， .3、元素与集合的关系：如果元素是集合中的元素，就说属于集合，记作；如果元素不是集合中的元素，就说不属于集合，记作 .一个元素要么在某个集合中，要么不在集合中，两者只能居其一 .解读：就像一样东西，要么是装在某个箱子中，要么不在这个箱子中。4、集合中元素的三大特性：确定性、互异性、无序性 .确定性： 即给定的集合，它的元素必须是确定的。 解读：正如一个箱子，里面装懂东西是确定的一样，集合中的元素也是确定的。 这就要求描述某个集合，必须要有明确的标准，概念不能模糊。互异性：集合中的元素必须是互不相同的。解读：例如，这个集合是可以存在的； 这样描述集合是不可以的 . 无序性：只要构成两个集合的元素是一样的，我们就称这两个集合是相等的。也就是说集合中的元素是不讲究顺序的。5、常见数集的记法：自然数集，也称非负整数集；或：正整数集；：整数集；：有理数集；：实数集 .6、集合的表示：①自然语言描述： 我们可以用生活中的自然语言来描述一个集合，如“实数1 , 2组成的集合”，这种方式书写比较麻烦。②列举法： 把集合中的元素一一列举出来，并用花括号“{ }”括起来表示集合的方法叫做列举法 ， 如，等 .③描述法：描述法是指用集合所含元素的公共特征（满足条件）表示集合的方法 .表示的形式为，其中是集合中元素的代表，表示的取值范围，表示满足的条件 .【典型例题】例1：下列各组对象不能构成集合的是（ ）A. 某校全体师生 B. 所有的锐角三角形C. 著名数学家 D. 大于且小于的自然数例2：下列各组对象组成的总体：①某班学生中个子最高的学生；②某班学生中的高个子学生； ③的近似值 .其中能构成集合的是__________ . （填写相应的序号）例3： 已知，两个实数构成一个集合，则实数的取值范围是（ ）A. B. C. 或 D. 且例4：若由元素，，构成的集合与元素，，构成的集合相等，则_______ .例5：已知集合是不等式的解所构成的集合，（1）若，则实数的取值范围是__________ ；（2）若，则实数的取值范围是__________ ；例6：用符号“”或“”填空：（1）亚洲______ （世界上的七大洲构成集合）；（2）______ （不等式的解构成集合） .例7：给出下列关系式：①； ②； ③ .其中关系式正确的个数是（ ）A. B. C. D. 例8：已知集合，则集合可以表示为（ ）A. B. C. D. 例9：用适当的方法表示下列集合：（1）方程的解；（2）大于且小于的质数；（3）平面直角坐标系中第三象限的点；（4）不等式的解集 .例10：已知集合的元素全为实数，且满足：若，则 .（1）若，求出中的所有元素；（2）是不是集合中的元素？ 请你设计一个实数，再求出中的所有元素 .例11：已知集合，且，求的值 .例12：已知集合，（1）若是单元素集合，求集合；（2）若中至少有一个元素，求实数的取值范围 .例13：已知，若且，求实数的取值范围 .例14：设是至少含有两个元素的集合，在上定义一个二元运算“*”对任意的，对于有序元素对，在中有唯一确定的元素与之对应，若对任意的，有，则对任意的，下列等式中不恒成立的是（ ）A. B. C. D. 例15：定义※，设，，求※中所有元素的和 . 集合练习1：A组一、选择题1、已知集合，则中元素的个数是（ ）A. B. C. D. 无数个2、若，则（ ）A.