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小班体育：花茶香教学设计　　小班体育：花茶香教学设计　　学习目标　　． 通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。　　． 了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。　　活动准备　　． 玫瑰花、菊花、茉莉花。　　． 玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。　　． 玻璃茶壶、热开水、杯子。　　活动过程　　形式 ：小组　　1. 出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。　　2. 请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。　　3. 教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。　　4. 出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。　　5. 教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。　　6. 花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。　　活动评价　　． 能比较鲜花和花茶的区别。　　． 能通过不同感官探索花茶的特点。　　． 能说出喝花茶的感受。　　活动建议：　　． 提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。　　． 活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。　　　　小班体育：花茶香教学设计　　学习目标　　． 通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。　　． 了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。　　活动准备　　． 玫瑰花、菊花、茉莉花。　　． 玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。　　． 玻璃茶壶、热开水、杯子。　　活动过程　　形式 ：小组　　1. 出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。　　2. 请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。　　3. 教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。　　4. 出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。　　5. 教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。　　6. 花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。　　活动评价　　． 能比较鲜花和花茶的区别。　　． 能通过不同感官探索花茶的特点。　　． 能说出喝花茶的感受。　　活动建议：　　． 提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。　　． 活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。　　　　小班体育：花茶香教学设计　　学习目标　　． 通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。　　． 了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。　　活动准备　　． 玫瑰花、菊花、茉莉花。　　． 玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。　　． 玻璃茶壶、热开水、杯子。　　活动过程　　形式 ：小组　　1. 出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。　　2. 请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。　　3. 教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。　　4. 出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。　　5. 教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。　　6. 花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。　　活动评价　　． 能比较鲜花和花茶的区别。　　． 能通过不同感官探索花茶的特点。　　． 能说出喝花茶的感受。　　活动建议：　　． 提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。　　． 活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。