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奇怪的大石头评课稿（马飞）
七、奇怪的大石头10月10日～11日，我校开展了支教教师（新教师）见面课活动。受学校的安排，我将对刘文庆老师执教的小学语文三年级第七课《奇怪的大石头》第二课时上课情况进行点评与交流。 在整个课堂中，刘老师教态大方，自身的素质较高。但由于他长期在中学任教，并且很少任教语文学科，所以，导致本课教学重点方面、教学环节方面模糊不清，以及对中段语文课标的掌握情况都存在着一定的问题，从而导致本堂语文课教学实效较低。本堂课具体存在以下问题：1. 复习上一节课的生字等相关内容，用时太长。2. 教学重点未突出，难点未突破。（他重点分析怎样记住生字，这应该是第一节课的内容）3. 当学生回答问题较好或者很好时，教师没作出及时评价，淡化了学生的学习积极性。4. 新课标要求，在课堂中以学生为主体，以教师为主导。刘老师这堂课，属于过去的传授式教学，老师一味地讲，生怕学生弄不懂。5. 一堂课恰如其分的板书，对学生理解课文的主要内容、中心思想有很大的帮助。本节课，刘老师零乱的在黑板上写了一下。6. 教师的过渡语言会使课堂的流利度增色不少。本堂课刘老师几乎没有使用过渡语言，整堂课显得脱节。建议：1. 熟读语文新课标，掌握本册语文课（精读课文、讲读课文）的教学重难点。2. 加强学习。认真观看语文课堂实录 、多听课（上级的、校内的以及随堂课），初步形成自己较好的教学模式。3. 加强基本功训练。教师的教学语言组织，三笔字的书写，评价语言，课堂小结等。4. 多与同行教师交流与沟通，从中吸取经验提高自己的教学水平。评课人： 马 飞 二○一二年十月十一日
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