幼儿园教师教育教学随笔：让孩子自己明白.docx

幼儿园教师教育教学随笔：让孩子自己明白　　幼儿园教师教育教学随笔：让孩子自己明白　　海口市机关幼儿园高晓　　XX、2、22　　第三周　　今天在玩区角游戏时，小朋友们都表现得很棒。在益智角里，本来孩子们都玩得好好的，突然，李为永把盒子里的木珠全都倒在了桌子上，“嗗碌碌”，珠子滚了一地。可孩子们都视而不见。我问李为永：“为什么要把珠子全倒在桌上呢？珠子全掉到地上了，怎么办呢？”他望了望我，又玩起了他的玩具。我忍不住又问了一遍，可他似乎没听见。我有点生气了，心里琢磨着该怎么办？“老师，玩具不够了”李为永望着空空的玩具盒嚷了起来。我心里一亮，心想：机会来了！我假装没听见，他似乎着急了，大声地又说了一遍。我走到他的身边，轻轻地问他：“以前玩都够的，为什么今天不够玩了？”“我知道，是珠子都掉到地上了！”一旁的张敬乐连忙告诉大家。“那怎么样让珠子变得多起来，让我们都可以玩呢？”李为永听完我的话，就第一个弯下腰去捡地上的珠子，其他的孩子见了也跟随着一起捡。我和孩子边捡边聊天，“今天怎么会有这么多珠子掉到地上呀？”“李为永把珠子倒到桌上，珠子就滚下来了”“如果我们把不玩的珠子玩放在盒子里，不把它们倒在桌上，它们会滚到地上吗？”“不会”，在大家的共同努力下，一会儿工夫，珠子都回到了盒子里。　　活动结束后，我们就这事进行了讨论。在活动中，孩子也认识到不能把玩具倒在桌子上，玩不方便，还容易掉到地上。这件事也让我明白，不要一味地告诉孩子应该怎么怎么样，想办法让他自己明白要怎么样，效果会更好！　　　　幼儿园教师教育教学随笔：让孩子自己明白　　海口市机关幼儿园高晓　　XX、2、22　　第三周　　今天在玩区角游戏时，小朋友们都表现得很棒。在益智角里，本来孩子们都玩得好好的，突然，李为永把盒子里的木珠全都倒在了桌子上，“嗗碌碌”，珠子滚了一地。可孩子们都视而不见。我问李为永：“为什么要把珠子全倒在桌上呢？珠子全掉到地上了，怎么办呢？”他望了望我，又玩起了他的玩具。我忍不住又问了一遍，可他似乎没听见。我有点生气了，心里琢磨着该怎么办？“老师，玩具不够了”李为永望着空空的玩具盒嚷了起来。我心里一亮，心想：机会来了！我假装没听见，他似乎着急了，大声地又说了一遍。我走到他的身边，轻轻地问他：“以前玩都够的，为什么今天不够玩了？”“我知道，是珠子都掉到地上了！”一旁的张敬乐连忙告诉大家。“那怎么样让珠子变得多起来，让我们都可以玩呢？”李为永听完我的话，就第一个弯下腰去捡地上的珠子，其他的孩子见了也跟随着一起捡。我和孩子边捡边聊天，“今天怎么会有这么多珠子掉到地上呀？”“李为永把珠子倒到桌上，珠子就滚下来了”“如果我们把不玩的珠子玩放在盒子里，不把它们倒在桌上，它们会滚到地上吗？”“不会”，在大家的共同努力下，一会儿工夫，珠子都回到了盒子里。　　活动结束后，我们就这事进行了讨论。在活动中，孩子也认识到不能把玩具倒在桌子上，玩不方便，还容易掉到地上。这件事也让我明白，不要一味地告诉孩子应该怎么怎么样，想办法让他自己明白要怎么样，效果会更好！　　　　幼儿园教师教育教学随笔：让孩子自己明白　　海口市机关幼儿园高晓　　XX、2、22　　第三周　　今天在玩区角游戏时，小朋友们都表现得很棒。在益智角里，本来孩子们都玩得好好的，突然，李为永把盒子里的木珠全都倒在了桌子上，“嗗碌碌”，珠子滚了一地。可孩子们都视而不见。我问李为永：“为什么要把珠子全倒在桌上呢？珠子全掉到地上了，怎么办呢？”他望了望我，又玩起了他的玩具。我忍不住又问了一遍，可他似乎没听见。我有点生气了，心里琢磨着该怎么办？“老师，玩具不够了”李为永望着空空的玩具盒嚷了起来。我心里一亮，心想：机会来了！我假装没听见，他似乎着急了，大声地又说了一遍。我走到他的身边，轻轻地问他：“以前玩都够的，为什么今天不够玩了？”“我知道，是珠子都掉到地上了！”一旁的张敬乐连忙告诉大家。“那怎么样让珠子变得多起来，让我们都可以玩呢？”李为永听完我的话，就第一个弯下腰去捡地上的珠子，其他的孩子见了也跟随着一起捡。我和孩子边捡边聊天，“今天怎么会有这么多珠子掉到地上呀？”“李为永把珠子倒到桌上，珠子就滚下来了”“如果我们把不玩的珠子玩放在盒子里，不把它们倒在桌上，它们会滚到地上吗？”“不会”，在大家的共同努力下，一会儿工夫，珠子都回到了盒子里。　　活动结束后，我们就这事进行了讨论。在活动中，孩子也认识到不能把玩具倒在桌子上，玩不方便，还容易掉到地上。这件事也让我明白，不要一味地告诉孩子应该怎么怎么样，想办法让他自己明白要怎么样，效果会更好！