小班听说游戏活动 山上有个木头人教案及教学反思.docxVIP

小班听说游戏活动 山上有个木头人教案及教学反思　　山上有个木头人　　　　——小班听说游戏活动　　山，山，山，　　山上有个木头人。　　三，三，三，　　 三个好玩的木头人，　　不许说话不许动。　　活动目标：　　1.正确发出“山（sh?n)、上（shàng）、三(s?n )等字音，区别s和sh，an和ang 等音。　　2.在游戏活动中，锻炼自我控制与灵活应变能力。　　活动准备：　　木偶人玩具一个。　　活动过程：　　1.出示木偶人，引起幼儿兴趣。　　教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：“我是木头人，今天我要和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人’。”接着教师一边操作木偶拉线，一边念儿歌，使幼儿能够初步了解游戏的基本内容。　　表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈，例如：“谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会游戏儿歌，正确发出每个字音特别是“山”和“上”的音。　　2.向幼儿介绍游戏的规则及玩法。　　（1）游戏时必须念儿歌，并不由自主做动作。待儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。　　（2）如果谁动了或发出了声响，就必须停止游戏，待整个游戏结束时，动了的幼儿站一排，坚持不动到最后的幼儿站一排，大家对拍手心齐声念儿歌：“本来要打三百下，怕你太疼打三下。一、　　二、三！”不动者轻轻打动着手心一下。游戏结束。　　3.教师带领幼儿游戏。　　 教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的计划。　　（1）教师领着全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边轻打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。　　（2）教师与个别幼儿游戏，对幼儿个别发不准的音及时给予纠正。　　4.幼儿自主游戏。　　教师让幼儿在同伴中组合，结伴自主开展游戏活动，注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。　　活动延伸：　　教师启发引导幼儿想像，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你看见过用其他材料做成的人吗？”引导幼儿说出“塑料人”“石头人”“稻草人”等。　　游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。具体玩法同上。　　　　山上有个木头人　　　　——小班听说游戏活动　　山，山，山，　　山上有个木头人。　　三，三，三，　　 三个好玩的木头人，　　不许说话不许动。　　活动目标：　　1.正确发出“山（sh?n)、上（shàng）、三(s?n )等字音，区别s和sh，an和ang 等音。　　2.在游戏活动中，锻炼自我控制与灵活应变能力。　　活动准备：　　木偶人玩具一个。　　活动过程：　　1.出示木偶人，引起幼儿兴趣。　　教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：“我是木头人，今天我要和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人’。”接着教师一边操作木偶拉线，一边念儿歌，使幼儿能够初步了解游戏的基本内容。　　表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈，例如：“谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会游戏儿歌，正确发出每个字音特别是“山”和“上”的音。　　2.向幼儿介绍游戏的规则及玩法。　　（1）游戏时必须念儿歌，并不由自主做动作。待儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。　　（2）如果谁动了或发出了声响，就必须停止游戏，待整个游戏结束时，动了的幼儿站一排，坚持不动到最后的幼儿站一排，大家对拍手心齐声念儿歌：“本来要打三百下，怕你太疼打三下。一、　　二、三！”不动者轻轻打动着手心一下。游戏结束。　　3.教师带领幼儿游戏。　　 教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的计划。　　（1）教师领着全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边轻打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。　　（2）教师与个别幼儿游戏，对幼儿个别发不准的音及时给予纠正。　　4.幼儿自主游戏。　　教师让幼儿在同伴中组合，结伴自主开展游戏活动，注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。　　活动延伸：　　教师启发引导幼儿想像，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你看见过用其他材料做成的人吗？”引导幼儿说出“塑料人”“石头人”“稻草人”等。　　游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。具体玩法同上。