小学语文评课 听“打电话”有感.docx

小学语文评课 听“打电话”有感　　今天下午，在我们大庆路小学举行了海州区区内研讨课---“低年级语文口语交际”。我是正宗的“门外汉”，因为我是一名数学教师，但我相信教育是相通的，于是，第一节课没有课的我，便前去多功能厅借此机会学习了一节精彩的语文课。　　　　这节课是我们学校的刘园主任的一年级口语交际课“打电话”，下面我谈谈我这名“门外汉”领略到的她的风采。　　首先，我觉得她的语言很动听、优美，儿童话语言运用的很让人感到亲切。她的教学目标很明确：要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。　　其次，通过放手让学生表演“打电话”，在生生互动过程中，学生有序进行交流，落实了预设的教学目标。　　总之，作为数学教师的我今天听了这节语文课，真的是别有一番风味，感觉收获不少。我想着：明天我的数学课我也要像语文老师那样尽量做到和声细语，让孩子们也能领略到数学的另一番美。　　　　今天下午，在我们大庆路小学举行了海州区区内研讨课---“低年级语文口语交际”。我是正宗的“门外汉”，因为我是一名数学教师，但我相信教育是相通的，于是，第一节课没有课的我，便前去多功能厅借此机会学习了一节精彩的语文课。　　　　这节课是我们学校的刘园主任的一年级口语交际课“打电话”，下面我谈谈我这名“门外汉”领略到的她的风采。　　首先，我觉得她的语言很动听、优美，儿童话语言运用的很让人感到亲切。她的教学目标很明确：要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。　　其次，通过放手让学生表演“打电话”，在生生互动过程中，学生有序进行交流，落实了预设的教学目标。　　总之，作为数学教师的我今天听了这节语文课，真的是别有一番风味，感觉收获不少。我想着：明天我的数学课我也要像语文老师那样尽量做到和声细语，让孩子们也能领略到数学的另一番美。　　　　今天下午，在我们大庆路小学举行了海州区区内研讨课---“低年级语文口语交际”。我是正宗的“门外汉”，因为我是一名数学教师，但我相信教育是相通的，于是，第一节课没有课的我，便前去多功能厅借此机会学习了一节精彩的语文课。　　　　这节课是我们学校的刘园主任的一年级口语交际课“打电话”，下面我谈谈我这名“门外汉”领略到的她的风采。　　首先，我觉得她的语言很动听、优美，儿童话语言运用的很让人感到亲切。她的教学目标很明确：要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。　　其次，通过放手让学生表演“打电话”，在生生互动过程中，学生有序进行交流，落实了预设的教学目标。　　总之，作为数学教师的我今天听了这节语文课，真的是别有一番风味，感觉收获不少。我想着：明天我的数学课我也要像语文老师那样尽量做到和声细语，让孩子们也能领略到数学的另一番美。