人教版四年级数学下册导学案费下载.doc

四年级数学下册导学案 单位： 韩庄小学 班级： 四年级 班 教师： 范国臣人教版新课标四年级数学下册一、指导思想：　　课标教材四年级数学下册是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观同时注意所采用措施的可行性使实验教材具有创新实用开放的特点另一方面注意处理好继承与发展的关系既注意反映数学教育改革的新理念又注意保持我国数学教育的优良传统使教材具有基础性丰富性和发展性二、教材分析：　　这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等 本册教材的学习目标是：1、理解小数的意义和性急体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法2、掌握四混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力3、认识三角形的特性会根据三角形的边、角特点给三角形分类知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度4、初步掌握确定物体位置的方法能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图5、认识折线统计图了解折线统计图的特点初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析进一步体会统计在现实生活中的作用6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7、初步了解植树问题的思想方法形成从生活中发现数学问题的意识初步形成观察、分析及推理的能力8、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 韩庄小学四年级数学下册导学案 年级： 四年级 科目 数学 主备人： 范国臣 审核人： 课题 四则运算 课型 新授 本周习惯 专题性的习惯培养 学习内容 P/2-5(提出问题) 学习目标 1、在观察、整理信息中发现、提出问题2、知道含有同一级运算的运算顺序3、在解决实际问题的过程中养成认真审题、独立思考等学习习惯 学习重难点 掌握含有同一级运算的运算顺序. 学习流程 设疑导入 谈话引入　　同学们愉快、短暂的寒假生活结束了有给你留下深刻印象的事情吗？ 预习提纲 出示书本情境图1、这副图中蕴藏着很多的数学知识？　　1）冰天雪地里的数学知识　　　　　　　　2）将信息呈现：滑冰区有72人滑雪区有36人冰雕区有180人　　　　　　3）根据信息提出数学问题2、小组合作:你还能挖掘出哪些数学知识呢？3、出示例1怎样列式4、讨论：在一个算式里含有加减法怎样进行计算小组内互相说说你是怎样解答的？5、987÷3×6 6÷3×987在这样的式子里只有乘除法又怎样进行计算？ 学习流程 展示互动 学生展示的方式、内容等 教师预设需补充、分析、强调的地方 1、小组内提问组内解决也可以给其他组提问2、讨论含有同一级运算的运算顺序3、为什么含有同一级运算的运算顺序是从左往右计算 在没有括号的算式里如果只有加、减法或者只有乘、除法都要从左往右按顺序计算 探究提升 根据提供的情景编题A加减混合乘车时的上下车问题图书馆的借书还书问题B速度、单价、工作效率 ( 先个人编题再两人交换小组合作减少重复练习) 归纳反思 这节课我们学习了含有同一级运算的运算顺序在没有括号的算式里如果只有加、减法或者只有乘、除法都要从左往右按顺序计算 达标测评 先说出运算顺序再计算27÷3×7 3×6÷9 45+8-23 24-8+10图书室有故事书98本今天借出46本还回25本现在图书室有故事书多少本？ 韩庄小学四年级数学下册导学案 年级： 四年级 科目 数学 主备人： 范国臣 审核人： 课题 四则运算 课型 新授 本周习惯 专题性的习惯培养 学习内容 P6/例3 P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算） 学习目标 1、能记住含有两级运算的运算顺序2、经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法会用两步计算的方法解决一些实际问题3、在解决实际问题的过程中养成认真审题、独立思考等学习习惯 学习重难点 掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法 学习流程 设疑导入 谈话导入主题图引入观察主题图找出条件提出问题)从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 预习提纲 1、半价是多少钱怎样来求半价2、为什么把24+24写成24×2的形式3、24×2表示什么意思24÷2表示什么意思