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新人教版二年级上册数学《认识时间》教案课后教学反思
新人教版二年级上册数学《认识时间》教案课后教学反思 新人教版二年级上册数学《认识时间》教案课后教学反思 课题:认识时间(一) 教学内容: 教材第90、91页的例1、例2及练习二十三第1、2题。 教学目标: 知识技能 (1)使学生会读写几时几分。 (2)知道钟面上的知识。 知道1时=60分。 过程与方法 通过学生观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作意识。 情感态度与价值观 在学习过程中,教育学生珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯。 教学重、难点: 重点:能5分5分地读取时间,能读出几时几分。 难点:初步建立1时、1分的时间概念。 教法与学法: 教法:引导教学法。 学法:游戏、操作法。 教学准备: 课件、教学用钟面模型、纸制的钟面模型(2—3个)、学生用钟面模型。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 (1)创设情境。(上课铃响) 谈话:刚才上课铃响是什么时间?(8:00)我们学校上第一节课是什么时间?(8:45,出示课件,显示一个钟面,定格在8:45) (2)导入新课。 引出8 时多时间概念,我们今天一起来认识时间。(板书:认识时间) 二、直观演示、探究新知 认识钟面。 钟面上有时针、分针、12个数字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60个小格。 认识时间 (1)认识时。 多媒体演示:闪动时针,并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时?你还能说出时针从几走到几是1小时? 小结:时针从一个数走到下一个数以过的时间是1时。 (2)认识分。 多媒体演示:闪动分针,并且分针从12走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。 多媒体演示分钱从12走到1的过程。问分针从12走到1经过了几分,你是怎样想的?(引导学生5分5分地数) 分针走一圈是多少分? 小结:分针走1小格经过的时间是1分,经过几小格时间就是几分。 (3)感受1分钟。 看1分钟的时间究竟有多长。在这1分钟里都能做些什么事情? (4)认识时、分的关系。 时针从12转到1,分针从12转到了几?(又转到了12,即1圈)时针从12转到12和1的中间,分针从12转到了6,请同学们讨论一下时针经过的时间是几时,分针经过的时间是几分? 引出:1时=60分。 (5)认识钟面上的时刻。 教学例2第一个钟面。 三、巩固练习 (1)游戏:贴分针。 (2)用投影仪教学练习二十三第1题。 (3)学生独立完成练习二十三第2题。 四、总结提升 刚才我们是几点几分上的课,还记得吗?时间过得真快,很快40分钟就过去了,在这40分钟里你学到了哪些本领呢? 板书设计 认识时间 1时=60分 先看时针走过几就是几几时多,多多少分,再看分针从12走过了几小格,就是几分,合起来就是几时几分。 课后反思 时间的认识是本学期的一个教学难点,因为学生没有直接的经验作基础,因此事先布置学生预习是很有必要的。 在以往的教学中,我们无意思地做了许多傻事,剪去了学生的拼搏和磨砺,也窒息了学生的自我发展能力。现在意识到应该让学生亲自去体验、去经历、去感知。让学生在时间知识的江河里去游泳,不要担心他们被淹着。 新人教版二年级上册数学《认识时间》教案课后教学反思 课题:认识时间(一) 教学内容: 教材第90、91页的例1、例2及练习二十三第1、2题。 教学目标: 知识技能 (1)使学生会读写几时几分。 (2)知道钟面上的知识。 知道1时=60分。 过程与方法 通过学生观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作意识。 情感态度与价值观 在学习过程中,教育学生珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯。 教学重、难点: 重点:能5分5分地读取时间,能读出几时几分。 难点:初步建立1时、1分的时间概念。 教法与学法: 教法:引导教学法。 学法:游戏、操作法。 教学准备: 课件、教学用钟面模型、纸制的钟面模型(2—3个)、学生用钟面模型。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 (1)创设情境。(上课铃响) 谈话:刚才上课铃响是什么时间?(8:00)我们学校上第一节课是什么时间?(8:45,出示课件,显示一个钟面,定格在8:45) (2)导入新课。 引出8 时多时间概念,我们今天一起来认识时间。(板书:认识时间) 二、直观演示、探究新知 认识钟面。 钟面上有时针、分针、12个数字、12大格、每一大格里有5
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