托班艺术活动教案及自评（音乐）：点点虫.docxVIP

托班艺术活动教案及自评（音乐）：点点虫　　教学活动目标　　1.喜欢、学唱童谣，体验合作游戏的快乐。　　2.仔细观察句式特点，耐心倾听并流畅表述儿歌。　　3.掌握小动物的基本特征，尝试通过替换童谣中的部分词语(动物名称和特征)来创编童谣。　　活动准备　　1.利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设“快乐游戏”情境。　　2.利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设“魔法体验”情境。　　3.利用儿歌幻灯、图谱，创设“视听同步”情境。　　4.利用小鱼、小马、小兔等图片，创设“想象仿编”情境。　　活动重点　　学唱儿歌并表演，体验童谣变化的乐趣。　　活动难点　　对童谣中的动物名称和特征进行创编。　　活动过程　　一、利用“快乐游戏”情境，体验模仿各种动物的动作及叫声的乐趣　　师：小朋友，今天我们一起来玩“点点乐”的游戏。(请小朋友围圈坐,并戴上虫、鸡、狗、鸟动物头饰。)　　游戏玩法：教师和幼儿一起说：“点一点二点张三，点来点去就点你。”被点到的小动物迅速站起来作出相应的动作及叫声。　　二、利用“魔法体验”情境，感受儿歌的趣味性　　1.出示不同的小动物图片，教师和幼儿一起学习儿歌中的重点词句(如：虫会爬、鸡会啼、狗会叫、鸟会飞)。　　2.教师拿魔法棒，幼儿戴头饰,利用师幼对答的方式进行互动游戏。　　三、利用“视听同步”情境，感知儿歌中蕴含的句式结构　　1.教师播放幻灯片，请幼儿结合幻灯片完整欣赏儿歌。　　2.幼儿观看图谱，发现重复关系的句式特点并大胆表述儿歌。　　3.用肢体动作大胆表演儿歌。　　四、利用“想象仿编”情境，幼儿感受童谣变化的乐趣。　　1.教师示范创编，如点点兔，兔会跳。　　2.出示其他小动物图片，请幼儿自选一张图片进行大胆创编，如：点点鱼，鱼会游;点点马，马会跑;点点……　　活动延伸　　户外活动“小动物回家”，请幼儿模仿各种小动物动作及叫声“回家”。　　附：　　点点虫　　点点虫，虫会爬，　　点点鸡，鸡会啼，　　点点狗，狗会叫，　　点点鸟，鸟会飞，　　飞到树林回家去。　　　　教学活动目标　　1.喜欢、学唱童谣，体验合作游戏的快乐。　　2.仔细观察句式特点，耐心倾听并流畅表述儿歌。　　3.掌握小动物的基本特征，尝试通过替换童谣中的部分词语(动物名称和特征)来创编童谣。　　活动准备　　1.利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设“快乐游戏”情境。　　2.利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设“魔法体验”情境。　　3.利用儿歌幻灯、图谱，创设“视听同步”情境。　　4.利用小鱼、小马、小兔等图片，创设“想象仿编”情境。　　活动重点　　学唱儿歌并表演，体验童谣变化的乐趣。　　活动难点　　对童谣中的动物名称和特征进行创编。　　活动过程　　一、利用“快乐游戏”情境，体验模仿各种动物的动作及叫声的乐趣　　师：小朋友，今天我们一起来玩“点点乐”的游戏。(请小朋友围圈坐,并戴上虫、鸡、狗、鸟动物头饰。)　　游戏玩法：教师和幼儿一起说：“点一点二点张三，点来点去就点你。”被点到的小动物迅速站起来作出相应的动作及叫声。　　二、利用“魔法体验”情境，感受儿歌的趣味性　　1.出示不同的小动物图片，教师和幼儿一起学习儿歌中的重点词句(如：虫会爬、鸡会啼、狗会叫、鸟会飞)。　　2.教师拿魔法棒，幼儿戴头饰,利用师幼对答的方式进行互动游戏。　　三、利用“视听同步”情境，感知儿歌中蕴含的句式结构　　1.教师播放幻灯片，请幼儿结合幻灯片完整欣赏儿歌。　　2.幼儿观看图谱，发现重复关系的句式特点并大胆表述儿歌。　　3.用肢体动作大胆表演儿歌。　　四、利用“想象仿编”情境，幼儿感受童谣变化的乐趣。　　1.教师示范创编，如点点兔，兔会跳。　　2.出示其他小动物图片，请幼儿自选一张图片进行大胆创编，如：点点鱼，鱼会游;点点马，马会跑;点点……　　活动延伸　　户外活动“小动物回家”，请幼儿模仿各种小动物动作及叫声“回家”。　　附：　　点点虫　　点点虫，虫会爬，　　点点鸡，鸡会啼，　　点点狗，狗会叫，　　点点鸟，鸟会飞，　　飞到树林回家去。　　　　教学活动目标　　1.喜欢、学唱童谣，体验合作游戏的快乐。　　2.仔细观察句式特点，耐心倾听并流畅表述儿歌。　　3.掌握小动物的基本特征，尝试通过替换童谣中的部分词语(动物名称和特征)来创编童谣。　　活动准备　　1.利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设“快乐游戏”情境。　　2.利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设“魔法体验”情境。　　3.利用儿歌幻灯、图谱，创设“视听同步”情境。　　4.利用小鱼、小马、小兔等图片，创设“想象仿编”情境。　　活动重点　　学唱儿歌并表演，体验童谣变化