托班计算活动优质课案例——水瓶排排队.docxVIP

托班计算活动优质课案例——水瓶排排队　　教学目标：1，复习比较两瓶子的大小，在此基础上学习最大。　　2，通过幼儿动手操作，尝试给瓶子排出不同的队形。　　活动准备：饮料瓶若干、桌子一张　　活动过程：一、复习比较大小　　1，小朋友，看老师拿的什么？ 幼：瓶子　　师：这些瓶子里面藏着很多很多的本领。　　2，我拿出两个瓶子比一比，哪个大哪个小？　　师：上面的？ 幼：大　　师：下面的？ 幼：小　　师总结：对，上面的是大的，下面的是小的。　　二、比较说出最大最小　　1，比较大小用两个瓶子，再加一个瓶子是几个瓶子？ 幼：3个　　师：1,2,3,3个。　　2，3个瓶子在一起比较，大的、小的，这个比大的还大就是最大。一起和老师说：最大。 幼：最大　　3，这个瓶子是？ 幼：大的　　这个？ 幼：小的。　　这个？ 幼：最大　　师：小朋友非常棒！一起表扬一下自己，棒棒棒，我最棒！　　三、尝试给瓶子排排队　　师：老师想请一个小朋友给瓶子排出好看的队形，大家看看他怎么摆。（幼操作）　　师：非常棒，他摆的是圆形。　　师：我看到很多小朋友也想试试，可是要取几个瓶子？　　幼：3个。　　师：好，现在请男孩子到李老师这里取3个瓶子；女孩子到鲍老师那里取3个瓶子，回到座位摆出好看的队形。（操作略）　　　　教学目标：1，复习比较两瓶子的大小，在此基础上学习最大。　　2，通过幼儿动手操作，尝试给瓶子排出不同的队形。　　活动准备：饮料瓶若干、桌子一张　　活动过程：一、复习比较大小　　1，小朋友，看老师拿的什么？ 幼：瓶子　　师：这些瓶子里面藏着很多很多的本领。　　2，我拿出两个瓶子比一比，哪个大哪个小？　　师：上面的？ 幼：大　　师：下面的？ 幼：小　　师总结：对，上面的是大的，下面的是小的。　　二、比较说出最大最小　　1，比较大小用两个瓶子，再加一个瓶子是几个瓶子？ 幼：3个　　师：1,2,3,3个。　　2，3个瓶子在一起比较，大的、小的，这个比大的还大就是最大。一起和老师说：最大。 幼：最大　　3，这个瓶子是？ 幼：大的　　这个？ 幼：小的。　　这个？ 幼：最大　　师：小朋友非常棒！一起表扬一下自己，棒棒棒，我最棒！　　三、尝试给瓶子排排队　　师：老师想请一个小朋友给瓶子排出好看的队形，大家看看他怎么摆。（幼操作）　　师：非常棒，他摆的是圆形。　　师：我看到很多小朋友也想试试，可是要取几个瓶子？　　幼：3个。　　师：好，现在请男孩子到李老师这里取3个瓶子；女孩子到鲍老师那里取3个瓶子，回到座位摆出好看的队形。（操作略）　　　　教学目标：1，复习比较两瓶子的大小，在此基础上学习最大。　　2，通过幼儿动手操作，尝试给瓶子排出不同的队形。　　活动准备：饮料瓶若干、桌子一张　　活动过程：一、复习比较大小　　1，小朋友，看老师拿的什么？ 幼：瓶子　　师：这些瓶子里面藏着很多很多的本领。　　2，我拿出两个瓶子比一比，哪个大哪个小？　　师：上面的？ 幼：大　　师：下面的？ 幼：小　　师总结：对，上面的是大的，下面的是小的。　　二、比较说出最大最小　　1，比较大小用两个瓶子，再加一个瓶子是几个瓶子？ 幼：3个　　师：1,2,3,3个。　　2，3个瓶子在一起比较，大的、小的，这个比大的还大就是最大。一起和老师说：最大。 幼：最大　　3，这个瓶子是？ 幼：大的　　这个？ 幼：小的。　　这个？ 幼：最大　　师：小朋友非常棒！一起表扬一下自己，棒棒棒，我最棒！　　三、尝试给瓶子排排队　　师：老师想请一个小朋友给瓶子排出好看的队形，大家看看他怎么摆。（幼操作）　　师：非常棒，他摆的是圆形。　　师：我看到很多小朋友也想试试，可是要取几个瓶子？　　幼：3个。　　师：好，现在请男孩子到李老师这里取3个瓶子；女孩子到鲍老师那里取3个瓶子，回到座位摆出好看的队形。（操作略）