新人教版六年级品德与社会上册 《站立起来的中国人》教学设计.docxVIP

新人教版六年级品德与社会上册 《站立起来的中国人》教学设计　　《站立起来的中国人》教学设计　　教学目标　　情感、态度与价值观：培养民族自豪感，为祖国的繁荣强盛感到自豪与骄傲。　　能力：感受到中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生了翻天覆地的变化，体会到中国人民站起来了。　　知识：认识中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望；知道随着中国的强大和国际地位的日益提高，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。　　教学重点　　让学生认识到我国体育事业所取得的辉煌成就，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用，这一切均源于祖国的强盛和国际地位的日益提高。　　教学难点　　激发学生民族自豪感，使其由衷地为祖国的繁荣富强感到骄傲与自豪。　　教学准备　　教师准备：制作教学课件，课前搜集与中国奥运历程相关的音像资料。　　学生准备：了解我国奥运冠军的情况；收集我国近年来参与国际活动的报道。　　课时安排　　2课时。　　第1课时完成话题“从‘东亚病夫’到相约XX”的教材内容。　　第2课时完成话题“日益提高的国际地位”的教材内容。　　教学过程　　第1课时　　活动一　回顾申奥成功的激动时刻　　引导学生结合情境进行讨论：你从视频中了解到什么？为什么一届体育运动会的申办成功，会牵动那么多人的心？（板书：从“东亚病夫”到相约XX）　　【设计意图：由申奥成功导入，激发学生的探究欲望，了解中国人为什么对申办奥运充满了热情。】　　活动二　了解旧中国参加奥运的经历　　引导学生结合情境进行讨论：当时的刘长春会有什么样的感受？看到外国人称中国人为“东亚病夫”，你怎么想？使学生了解到旧中国国力衰败，运动员训练比赛条件很差，无法取得好成绩。　　小结：运动员的命运和国家命运息息相关，落后的体育事业是旧中国实力软弱的真实写照，三次参加奥运会，带回的是中国人民的耻辱和痛苦。（板书：综合国力弱）　　【设计意图：了解中国由于国力衰败，第一次参加奥运会时的悲惨遭遇。】　　活动三　解读中国奥运奖牌榜中的变化　　1.[ 播放课件：许海峰夺冠]　　引导学生结合情境进行讨论：中国运动员在奥运赛场上实现了奥运金牌零的突破说明什么？透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育运动会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么吗？使学生看到新中国国力强盛，运动员训练和比赛条件极大改观，为取得好成绩提供了物质保证，体会到只有新中国才能摘掉“东亚病夫”的帽子，只有中国共产党的正确领导，中国人民才能真正站起来。我们为祖国的繁荣富强感到自豪和骄傲。　　2．[播放视频：奥运飞人刘翔]　　引导学生结合情境进行讨论：你从刘翔身披的国旗中看到了什么？使学生感受到正因为祖国的强盛，中国运动员才能赛出好成绩，展示自己的实力。　　3．[播放视频：XX奥运开幕式]　　引导学生结合情境进行讨论：你从开幕式盛况中感受到什么？引导学生体会和感受中国的日益强大。　　4．[出示图片：1984─XX年奥运会中国奖牌统计表、XX年北京奥运会奖牌榜]　　引导学生结合素材进行讨论：从数据中你体会到了什么？　　小结：从数据中我们再一次体会和感受到了祖国的日益强大。当国际体育赛场上一次次奏响中华人民共和国国歌，升起五星红旗的时候，人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到了一个充满生机和活力，已经崛起的民族，中国一次又一次向世界证明：我们再也不是“东亚病夫”。（板书：综合国力强）　　【设计意图：让学生从中国获得第一块奥运金牌到成功举办奥运盛会，获得奥运金牌总数第一的好成绩中，认识到我国体育事业取得的辉煌成就，感受中国的强大。】　　板书设计　　从“东亚病夫”到相约XX　　综合国力：弱——强　　第2课时　　活动一　两幅照片的对话　　[播放课件：从两张图片看中国的变化]　　引导学生结合情境进行讨论：从这两幅相隔100年的照片中，你看到了什么？感受到了什么？　　小结：看着这前后相隔百年的照片，我们不禁感慨万千。腐败的清政府在列强入侵时，只能被迫签订屈辱的不平等条约，通过赔偿、割地等方式来换取一时的安稳。而100年后的今天，中国人在世界面前却是截然不同的形象，祖国的国际地位日益增强。中国已经是国际社会中重要的一员，不仅完全有能力组织好大型的国际会议，而且能够在国际事务中与各国平等协商、发表自己的主张和看法，发挥举足轻重的作用。（板书：平等协商　发表主张　发挥作用）　　【设计意图：从两张照片看中国国际地位的提升。】　　活动二　国事论坛　　[播放课件：中国国际地位提高的表现]　　引导学生结合情境进行讨论：从哪些方面看出我国国际地位提高了？从电视等媒体中，你还知道