新人教版六年级品德与社会上册《起来，不愿做奴隶的人们》教学设计.docxVIP

新人教版六年级品德与社会上册《起来，不愿做奴隶的人们》教学设计　　《起来，不愿做奴隶的人们》教案　　教学目标　　情感、态度与价值观：唤起学生对民族英雄的崇敬之情，引导学生深刻体会中华民族顽强不屈的抗争精神。　　能力：学习收集、整理、分析历史信息。　　知识：知道中国人民面对外来侵略曾进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神；了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事；探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。　　教学重点　　通过了解中国人民反抗外来侵略者的故事，知道面对外国列强的野蛮侵略，中国人民进行了不屈不挠的反抗斗争。　　教学难点　　了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。　　课时安排　　2课时。　　第1课时完成话题“英雄的中华儿女”的教材内容。　　第2课时完成话题“抗日烽火”的教材内容。　　教学准备　　教师准备：从林则徐和“虎门销烟”“三元里抗英”“黄海海战”“抗日烽火”等方面搜集中国人民抗击侵略的历史事件、数据等具体的资料。　　学生准备：通过各种途径（电影、电视、报纸、书籍、向周围人询问等），了解关于“林则徐和虎门销烟”（鸦片给中国带来的后果和虎门销烟经过）“三元里抗英”“黄海海战”“抗日烽火”（关于抗日英雄、抗日故事、著名战役等）等中国人民抗击侵略的历史信息。　　教学过程　　第1课时　　活动一：林则徐与虎门销烟　　引导学生结合情境进行讨论：屹立在北京天安门广场的人民英雄纪念碑上第一幅浮雕，表现的是什么事件？为什么林则徐要销毁鸦片，开展禁烟运动？他是怎样禁烟的？你们知道鸦片给中国带来的是怎样的后果吗？设想一下，如果中国的国民吸食鸦片成风，那么我们的中国将会是怎样的情景？引导学生了解吸食鸦片的危害：人是萎靡不振、家是穷困潦倒、国是不堪一击。鼓励学生将各种信息进行整合，以讲故事的方式让林则徐这样一位民族英雄的形象丰满起来，强化学生对中华民族顽强抗争精神的体验。（板书：起来，不愿做奴隶的人们 虎门销烟）　　小结：中国的近代史是一部屈辱史，同时也是一部中国人民不屈不挠的抗争史。从列强闯入中国的那一天起，中国人民就从来没有停止过反抗压迫、反抗侵略的斗争。他们不屈不挠、奋发图强，谱写了可歌可泣的历史篇章。虽然，腐败怯懦的清政府最后以向侵略者妥协告终，签订不平等条约，割地赔款，林则徐也被革职，但是林则徐虎门销烟给了列强一次迎头痛击，打击了鸦片贩子们的嚣张气焰，极大地鼓舞了中国人民抗击侵略的斗志，显示了中国人民不屈的精神。　　活动二：三元里抗英和黄海海战　　1．引导学生结合情境进行讨论：看到民族英雄谱，你知道些什么，想了解些什么？　　2．引导学生结合情境进行讨论：三元里抗英纪念碑代表的是什么？想象一下，三元里人民手拿长矛、锄头冲向敌人时的场面，说说了解到三元里人民把敌人打得魂飞魄散时自己的感受。引导学生扣住“人民自发组织”，体会人民的力量，也引导学生对比清政府的态度，以此感受清政府的腐败。　　小结：在三元里抗英这个历史事件中，我们见证了人民的强大力量，看到了民族凝聚力爆发的威力，正是因为每一个中华儿女心怀“天下兴亡，匹夫有责”的使命感，才有了抗击侵略者的斗志！（板书：三元里抗英 不屈不挠 顽强斗争）　　3．引导学生结合情境进行讨论：当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？从虎门硝烟到三元里抗英再到黄海海战，从这些中国人民不畏强敌、英勇抗击侵略者的历史事件中，你感悟到了什么？侧重挖掘学生的情感体验，如对英雄的敬佩之情、悲痛之情，对日军和清政府的痛恨之情等，感受中华民族英勇顽强抗争的精神。（板书：黄海海战）　　总结：邓世昌和他的将士们用生命捍卫国家的领土完整，用与敌军同归于尽的壮举书写了中华民族大无畏的斗争精神。这场黄海海战是日本舰队首先撤离，然而，日本却广造舆论，大肆渲染胜利，更加刺激了其扩大侵略战争的野心。清政府身负军事指挥重任的李鸿章反而夸大失败，推行消极避战方针，最终清政府与日本签订丧权辱国的《马关条约》，使中国半殖民地化进一步加深，日本成为亚洲强国，更加对中国虎视眈眈。下一节课，我们将走进“抗日烽火”。　　板书设计　　起来，不愿做奴隶的人们　　虎门硝烟　　不屈不挠 三元里抗英 顽强抗争　　黄海海战　　第2课时　　活动一：抗日战争中的著名战役　　引导学生结合情境进行讨论：想象一下，当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情怎样？你能结合平时的了解，给大家介绍有关抗日战争中发生的故事吗？有哪些著名的战役？假如你生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不挠、英勇作战的英雄事迹时你会是什么心情？让学生通过对抗日战争中著名战役的了解，知道抗战初期国共合作，在不同战场打击日本侵