新人教版小学二年级下册数学练习三教案板书教学设计表格.docxVIP

新人教版小学二年级下册数学练习三教案板书教学设计表格　　单元二．表内除法（一）总课时12　　课题练习三课型练习　　教学目标1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。2、通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学重点查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学准备课件集体备课　　教学过程 一、复习引入1、 谈话：数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的知识解决一些实际问题吧！想想生活中哪些地方有数学，能否举出例子来？2、 学生举例。3、 自己能用数学知识解决生活中的问题吗？　　二、知识运用4、引导学生完成练习三第6题。要求学生仔细观察，独立思考完成。 5、引导学生完成练习三第7题。（1）、学生独立完成，教师巡视。（2）、指名汇报是怎样计算的？6、引导学生完成第16页练习三第8，9题。（1）、请学生仔细观察图，了解到哪些信息？说给同桌听一听。（2）、要求学生独立完成。（3）、指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思。　　三、综合应用7、 引导学生完成练习三第10题。（1）、说出题目的要求。（2）、学生交流汇报算式的意义。8、 引导学生完成练习三的第11题。（1）、同桌互相说一说自己的想法，算式的意义。（2）、全班交流汇报。　　四、课堂总结。 今天的学习你有什么收获？　　本课时板书设计：练习三　　　　单元二．表内除法（一）总课时12　　课题练习三课型练习　　教学目标1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。2、通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学重点查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学准备课件集体备课　　教学过程 一、复习引入1、 谈话：数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的知识解决一些实际问题吧！想想生活中哪些地方有数学，能否举出例子来？2、 学生举例。3、 自己能用数学知识解决生活中的问题吗？　　二、知识运用4、引导学生完成练习三第6题。要求学生仔细观察，独立思考完成。 5、引导学生完成练习三第7题。（1）、学生独立完成，教师巡视。（2）、指名汇报是怎样计算的？6、引导学生完成第16页练习三第8，9题。（1）、请学生仔细观察图，了解到哪些信息？说给同桌听一听。（2）、要求学生独立完成。（3）、指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思。　　三、综合应用7、 引导学生完成练习三第10题。（1）、说出题目的要求。（2）、学生交流汇报算式的意义。8、 引导学生完成练习三的第11题。（1）、同桌互相说一说自己的想法，算式的意义。（2）、全班交流汇报。　　四、课堂总结。 今天的学习你有什么收获？　　本课时板书设计：练习三　　　　单元二．表内除法（一）总课时12　　课题练习三课型练习　　教学目标1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。2、通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学重点查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学准备课件集体备课　　教学过程 一、复习引入1、 谈话：数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的知识解决一些实际问题吧！想想生活中哪些地方有数学，能否举出例子来？2、 学生举例。3、 自己能用数学知识解决生活中的问题吗？　　二、知识运用4、引导学生完成练习三第6题。要求学生仔细观察，独立思考完成。 5、引导学生完成练习三第7题。（1）、学生独立完成，教师巡视。（2）、指名汇报是怎样计算的？6、引导学生完成第16页练习三第8，9题。（1）、请学生仔细观察图，了解到哪些信息？说给同桌听一听。（2）、要求学生独立完成。（3）、指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思。　　三、综合应用7、 引导学生完成练习三第10题。（1）、说出题目的要求。（2）、学生交流汇报算式的意义。8、 引导学生完成练习三的第11题。（1）、同桌互相说一说自己的想法，算