新北师大版品德与生活二年级上册《收获的感觉真好》教案.docxVIP

新北师大版品德与生活二年级上册《收获的感觉真好》教案　　《收获的感觉真好》教案　　教学目标　　1、知识与技能：　　了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。　　2、过程与方法：　　学会正确使用劳动工具和收获的技巧，并用看、摸、闻、学、问等方式了解收获物。　　3、情感、态度与价值观：　　感受金秋十月是收获的季节，能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。　　教学重难点　　1、激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快，同时要注意安全和卫生。　　2、能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。　　教学准备　　各种果实、图片、音像资料、课件若干。　　教学过程　　一、激情导入。　　师：同学们，不知不觉中，秋天已来到了我们的身边。秋天是收获的季节，你们发现周围的植物怎么样了？　　生：自由回答（果实成熟、庄稼收割……）　　师：那好，把你们课前收集的秋天果实展示出来吧！　　1、同学们互相观看各自收集的果实；　　2、以小组讨论各自的感受。　　二、信息展览。　　1、同学们互相观看各自收集的果实；　　2、以小组讨论各自的感受。　　三、播放录像　　音像资料：　　（1）农民收花生。　　（2）果农摘苹果。　　四、我们去收获。　　1、讨论“到那里收获”。　　师：我们去哪里？　　生：学校的种植园。　　生：田野。　　生：果园。　　……　　师：同学们提的建议都很好，今天我们先一起去学校的种植园去收获吧！大家与可以和爸爸妈妈一起到农村、果园、田野去收获，然后，再把你的收获告诉我们，好吗？　　师：想一想，我们收获时要注意什么？　　生：要注意纪律和安全。　　生：果实要轻拿轻放。　　……　　2、亲自体验收获。　　针对收获物（土豆、桔子、萝卜、大豆、黄瓜、玉米……）不同，教师具体指导应怎样收获。　　五、收获的喜悦。　　师：这次收获，你们感觉怎么样？　　生：有意思！我知道了挖土豆时要用铁锹，一不小心，就会把土豆挖成两半了。　　生：原来花生是长在地里的。　　生：我们种的萝卜可大了！我一口气拔出一个来，你们看！（举萝卜）　　……　　师：这些土豆、花生、萝卜……都是我们自己种的，现在丰收了，我们又亲自去收获。看得出来，大家一定很高兴，老师更高兴，有劳动才有收获啊，别忘了把今天的感受写下来或画下来，放进你的档案袋里，好吗？　　六、课后反思。　　通过本课的学习，使学生了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动，认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律，在情景设置中使学生体验收获的喜悦。　　　　《收获的感觉真好》教案　　教学目标　　1、知识与技能：　　了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。　　2、过程与方法：　　学会正确使用劳动工具和收获的技巧，并用看、摸、闻、学、问等方式了解收获物。　　3、情感、态度与价值观：　　感受金秋十月是收获的季节，能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。　　教学重难点　　1、激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快，同时要注意安全和卫生。　　2、能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。　　教学准备　　各种果实、图片、音像资料、课件若干。　　教学过程　　一、激情导入。　　师：同学们，不知不觉中，秋天已来到了我们的身边。秋天是收获的季节，你们发现周围的植物怎么样了？　　生：自由回答（果实成熟、庄稼收割……）　　师：那好，把你们课前收集的秋天果实展示出来吧！　　1、同学们互相观看各自收集的果实；　　2、以小组讨论各自的感受。　　二、信息展览。　　1、同学们互相观看各自收集的果实；　　2、以小组讨论各自的感受。　　三、播放录像　　音像资料：　　（1）农民收花生。　　（2）果农摘苹果。　　四、我们去收获。　　1、讨论“到那里收获”。　　师：我们去哪里？　　生：学校的种植园。　　生：田野。　　生：果园。　　……　　师：同学们提的建议都很好，今天我们先一起去学校的种植园去收获吧！大家与可以和爸爸妈妈一起到农村、果园、田野去收获，然后，再把你的收获告诉我们，好吗？　　师：想一想，我们收获时要注意什么？　　生：要注意纪律和安全。　　生：果实要轻拿轻放。　　……　　2、亲自体验收获。　　针对收获物（土豆、桔子、萝卜、大豆、黄瓜、玉米……）不同，教师具体指导应怎样收获。　　五、收获的喜悦。　　师：这次收获，你们感觉怎么样？　　生：有意思！我知道了挖土豆时要用铁锹，一不小心，就会把土豆挖成两半了。　　生：原来花生是长在地里的。　　生：我们种的萝卜可大了！我一口气拔出一个来，你们看！（举萝卜）　　……