新北师大版品德与生活二年级上册《粮食来得真不容易》教案.docxVIP

新北师大版品德与生活二年级上册《粮食来得真不容易》教案　　《粮食来得真不容易》教案　　教学目标　　1、知识与技能：　　通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。　　2、过程与方法：　　运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。　　3、情感、态度与价值观：　　对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。　　教学重难点　　感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。　　教学准备　　老师：录像带《粮食的生产过程》，古诗《悯农》。　　学生：提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？　　教学课时　　1课时。　　教学过程　　一、导入：　　我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食来得真不容易。　　二、组织活动。　　1、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。　　2、老师带学生看书学习粮食得来的经过。　　3、（插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。）　　4、看录像带《粮食的生产过程》。　　三、学习爱惜粮食的传统美德。　　（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。　　（2）学生讲观察他人吃饭的情况。　　（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？　　A、不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（学生倒饭情况调查）　　B、讲日本老板到中国做客吃饭的故事。　　C、讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。　　D、判断谁对谁错。（书上P15页内容）　　四、学习古诗《悯农》。　　五、每课小故事。（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。）　　　　《粮食来得真不容易》教案　　教学目标　　1、知识与技能：　　通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。　　2、过程与方法：　　运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。　　3、情感、态度与价值观：　　对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。　　教学重难点　　感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。　　教学准备　　老师：录像带《粮食的生产过程》，古诗《悯农》。　　学生：提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？　　教学课时　　1课时。　　教学过程　　一、导入：　　我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食来得真不容易。　　二、组织活动。　　1、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。　　2、老师带学生看书学习粮食得来的经过。　　3、（插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。）　　4、看录像带《粮食的生产过程》。　　三、学习爱惜粮食的传统美德。　　（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。　　（2）学生讲观察他人吃饭的情况。　　（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？　　A、不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（学生倒饭情况调查）　　B、讲日本老板到中国做客吃饭的故事。　　C、讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。　　D、判断谁对谁错。（书上P15页内容）　　四、学习古诗《悯农》。　　五、每课小故事。（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。）　　　　《粮食来得真不容易》教案　　教学目标　　1、知识与技能：　　通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。　　2、过程与方法：　　运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。　　3、情感、态度与价值观：　　对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。　　教学重难点　　感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。　　教学准备　　老师：录像带《粮食的生产过程》，古诗《悯农》。　　学生：提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？　　教学课时　　1课时。　　教学过程　　一、导入：　　我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食来得真不容易。　　二、组织活动。　　1、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。　　2、老师带学生看书学习粮食得来的经过。