新北师大版四年级上册数学《平移与平行》教学设计板书设计教案.docx

新北师大版四年级上册数学《平移与平行》教学设计板书设计教案　　新北师大版四年级上册数学《平移与平行》教学设计板书设计教案　　平移与平行　　教学目标：　　 1.借助实际情境和操作活动，认识平行线。　　 2.会用三角尺和直尺画平行线。　　教学重点：用三角尺和直尺画平行线。　　教学难点：　　教学过程：　　一、平移　　平移铅笔：让学生动手用铅笔在方格纸上移一移，并说一说移的前后铅笔的位置关系。说明铅笔平移前后的线条是互相平行的。　　二、平行　　1.移一移：　　第1题：这幅图中有许多组平行线，在引导学生进行观察时，先让学生用小棒移一移，然后说一说哪些线段是互相平行的。　　第2题：本题平移后线段之间的平行关系是比较复杂的，特别是寻找一些斜线之间的平行关系学生可能更困难一些。可先安排一些简单图形如：菱形、直角三角形等，让学生说说这些图形在平移前后哪些线段是互相平行的。　　2.折一折　　通过折一折的活动，让学生进一步体会平行线的特征。活动中让学生用各种不同的方法折，在此基础上，引导学生就互相平行的折痕进行讨论；然后可以鼓励学生讨论如何说明两条折痕是互相平行的。　　3.说一说根据书中给出的图片，想一想日常生活中还看到了哪些平行线，与同学交流。　　4.画平行线　　 教学用直尺和三角尺画平行线的方法。　　二、实践活动：从长方体和正方体中找平行线。　　　　　　　　板书设计：　　 平移 平行　　　　新北师大版四年级上册数学《平移与平行》教学设计板书设计教案　　平移与平行　　教学目标：　　 1.借助实际情境和操作活动，认识平行线。　　 2.会用三角尺和直尺画平行线。　　教学重点：用三角尺和直尺画平行线。　　教学难点：　　教学过程：　　一、平移　　平移铅笔：让学生动手用铅笔在方格纸上移一移，并说一说移的前后铅笔的位置关系。说明铅笔平移前后的线条是互相平行的。　　二、平行　　1.移一移：　　第1题：这幅图中有许多组平行线，在引导学生进行观察时，先让学生用小棒移一移，然后说一说哪些线段是互相平行的。　　第2题：本题平移后线段之间的平行关系是比较复杂的，特别是寻找一些斜线之间的平行关系学生可能更困难一些。可先安排一些简单图形如：菱形、直角三角形等，让学生说说这些图形在平移前后哪些线段是互相平行的。　　2.折一折　　通过折一折的活动，让学生进一步体会平行线的特征。活动中让学生用各种不同的方法折，在此基础上，引导学生就互相平行的折痕进行讨论；然后可以鼓励学生讨论如何说明两条折痕是互相平行的。　　3.说一说根据书中给出的图片，想一想日常生活中还看到了哪些平行线，与同学交流。　　4.画平行线　　 教学用直尺和三角尺画平行线的方法。　　二、实践活动：从长方体和正方体中找平行线。　　　　　　　　板书设计：　　 平移 平行　　　　新北师大版四年级上册数学《平移与平行》教学设计板书设计教案　　平移与平行　　教学目标：　　 1.借助实际情境和操作活动，认识平行线。　　 2.会用三角尺和直尺画平行线。　　教学重点：用三角尺和直尺画平行线。　　教学难点：　　教学过程：　　一、平移　　平移铅笔：让学生动手用铅笔在方格纸上移一移，并说一说移的前后铅笔的位置关系。说明铅笔平移前后的线条是互相平行的。　　二、平行　　1.移一移：　　第1题：这幅图中有许多组平行线，在引导学生进行观察时，先让学生用小棒移一移，然后说一说哪些线段是互相平行的。　　第2题：本题平移后线段之间的平行关系是比较复杂的，特别是寻找一些斜线之间的平行关系学生可能更困难一些。可先安排一些简单图形如：菱形、直角三角形等，让学生说说这些图形在平移前后哪些线段是互相平行的。　　2.折一折　　通过折一折的活动，让学生进一步体会平行线的特征。活动中让学生用各种不同的方法折，在此基础上，引导学生就互相平行的折痕进行讨论；然后可以鼓励学生讨论如何说明两条折痕是互相平行的。　　3.说一说根据书中给出的图片，想一想日常生活中还看到了哪些平行线，与同学交流。　　4.画平行线　　 教学用直尺和三角尺画平行线的方法。　　二、实践活动：从长方体和正方体中找平行线。　　　　　　　　板书设计：　　 平移 平行