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数学原来可以如美丽----和美课堂听课反思　　11月4日--5日，我们来到八朝古都开封参加了“和美课堂”第十届小学数学教学观摩研讨会，短短两天的学习，却享受到一场数学盛宴。名师们匠心独运的教学设计、灵活多变的教学手段、生动活泼的语言、诙谐有趣的神态、随机应变的组织教学能力深深地折服了与会的老师。　　年轻的李朕和任蓬超老师在教学中敢于创新，灵活多变，课堂气氛活跃，轻松幽默的教学风格深得学生的喜欢。这次不仅欣赏了本地教师的风采，更亲临数学大师的风范。　　周卫东老师执教的《确定位置》，“清新自然﹑灵动启智”的教学风格，深受好评。他通过创设真实情境，为探究找寻起点，尤其是观察员断断续续的语音信号，好像在紧急的救援现场，学生成为一个个擦拳抹掌的小船长，三个信号其实就是学生通过三次线索来确定位置，针对学生出现的“北偏东30°﹑东偏北30°“聚焦问题，为什么以南北为基准，学生的解释头头是道，在不断增加信息，感觉到面线点，真正体现“顺学而教﹑以学定教”。　　罗鸣亮老师追寻简约而灵动课堂，他课前先调查学生对长方体的体积有哪些认识，学生通过自学等形式已经知道公式，整节课围绕测量的本质展开教学，他的“测量，测量，就是数一数量一量有多少个这样的测量单位”成为他的名言，这节课真是简约而不简单，抓住数学的本质。早都听说吴正宪老师，不过这是第一次现场听吴老师的课，受益匪浅。吴老师上课没有刻意的创设情境，