新部编版二年级下册语文我是一只小虫子教学设计板书设计教案.docxVIP

新部编版二年级下册语文我是一只小虫子教学设计板书设计教案　　11 我是一只小虫子[教学目标]1.会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。2.体会想象中蕴含的童趣。[教学重点]1.能够用“一会儿”造句。2.体会想象中蕴含的童趣。[教学课时]2课时 第一课时教学过程达标检测一、图片导入讨论有关虫子的话题，引入主题。　　二、合作探究，学习生字1.小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相说说是用什么方法记住这些生字的。2.组长考查生字认读，边读边组词。3.教师检查指导小组学习情况。（1）出示课件词语。（2）指名带拼音认读，去拼音认读。（3）联系文中的词语、句子巩固识字。（4）组词学习多音字“泡”。1.读一读，连一连。尿 jìn劲 shěn婶 huàng撞 niào晃 zhuàng2.给多音字组词。泡pāo（ ）（ ） pào（ ）（ ）　　三、自主学习，整体感知1.再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。2.说说读懂了什么。3.教师提问：哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（1~2自然段）哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”？（3~4自然段）哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（5~6自然段）第7自然段讲了什么？（我喜欢当一只小虫子）3.照样子，写词语。蹦蹦跳跳 毛茸茸 　　11 我是一只小虫子[教学目标]1.会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。2.体会想象中蕴含的童趣。[教学重点]1.能够用“一会儿”造句。2.体会想象中蕴含的童趣。[教学课时]2课时 第一课时教学过程达标检测一、图片导入讨论有关虫子的话题，引入主题。　　二、合作探究，学习生字1.小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相说说是用什么方法记住这些生字的。2.组长考查生字认读，边读边组词。3.教师检查指导小组学习情况。（1）出示课件词语。（2）指名带拼音认读，去拼音认读。（3）联系文中的词语、句子巩固识字。（4）组词学习多音字“泡”。1.读一读，连一连。尿 jìn劲 shěn婶 huàng撞 niào晃 zhuàng2.给多音字组词。泡pāo（ ）（ ） pào（ ）（ ）　　三、自主学习，整体感知1.再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。2.说说读懂了什么。3.教师提问：哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（1~2自然段）哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”？（3~4自然段）哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（5~6自然段）第7自然段讲了什么？（我喜欢当一只小虫子）3.照样子，写词语。蹦蹦跳跳 毛茸茸 　　11 我是一只小虫子[教学目标]1.会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。2.体会想象中蕴含的童趣。[教学重点]1.能够用“一会儿”造句。2.体会想象中蕴含的童趣。[教学课时]2课时 第一课时教学过程达标检测一、图片导入讨论有关虫子的话题，引入主题。　　二、合作探究，学习生字1.小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相说说是用什么方法记住这些生字的。2.组长考查生字认读，边读边组词。3.教师检查指导小组学习情况。（1）出示课件词语。（2）指名带拼音认读，去拼音认读。（3）联系文中的词语、句子巩固识字。（4）组词学习多音字“泡”。1.读一读，连一连。尿 jìn劲 shěn婶 huàng撞 niào晃 zhuàng2.给多音字组词。泡pāo（ ）（ ） pào（ ）（ ）　　三、自主学习，整体感知1.再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。2.说说读懂了什么。3.教师提问：哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（1~2自然段）哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”？（3~4自然段）哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（5~6自然段）第7自然段讲了什么？（我喜欢当一只小虫子）3.照样子，写词语。蹦蹦跳跳 毛茸茸