新人教版一年级音乐上册《我爱家乡 我爱祖国》第2课时教学设计.docxVIP

新人教版一年级音乐上册《我爱家乡 我爱祖国》第2课时教学设计　　新人教版一年级音乐上册《我爱家乡 我爱祖国》第2课时教学设计　　一、教学内容　　唱歌《国旗国旗真美丽》。　　二、教学目标　　1．用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。　　2．认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。　　3．用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。　　三、教学过程　　（一）导入　　教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”　　学生：喜欢……　　教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”　　学生：国旗……红旗……五星红旗……　　教师：“小朋友们可真聪明！”　　教师揭示谜底五星红旗。　　教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”（教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。）　　教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”（师带领学生齐读课题。）　　教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”　　（二）学唱歌曲　　1．教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。　　2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。　　3．教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。　　4．同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。　　5．教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。　　（三）学习响板和碰铃　　1．教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。　　2．教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。　　（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。　　（2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。　　3．全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。　　4．换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。　　　　新人教版一年级音乐上册《我爱家乡 我爱祖国》第2课时教学设计　　一、教学内容　　唱歌《国旗国旗真美丽》。　　二、教学目标　　1．用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。　　2．认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。　　3．用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。　　三、教学过程　　（一）导入　　教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”　　学生：喜欢……　　教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”　　学生：国旗……红旗……五星红旗……　　教师：“小朋友们可真聪明！”　　教师揭示谜底五星红旗。　　教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”（教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。）　　教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”（师带领学生齐读课题。）　　教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”　　（二）学唱歌曲　　1．教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。　　2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。　　3．教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。　　4．同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。　　5．教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。　　（三）学习响板和碰铃　　1．教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。　　2．教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。　　（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。　　（2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。　　3．全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。　　4．换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。　　　　新人教版一年级音乐上册《我爱家乡 我爱祖国》第2课时教学设计　　一、教学内容　　唱歌《国旗国旗真美丽》。　　二、教学目标　　1．用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。　　2．认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。　　3．用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。　　三、教学过程　　（一）导入　　教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”　　学生：喜欢……　　教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正