新人教版五年级数学下册《解决问题（两数之和的奇偶性）》教学设计.docx

新人教版五年级数学下册《解决问题（两数之和的奇偶性）》教学设计　　名校公开课 《解决问题（两数之和的奇偶性）》教学设计　　浙江省诸暨市暨阳街道新世纪小学　蒋望雷（初稿）　　浙江省诸暨市教育局教研室　汤　骥（统稿）　　一、教学目标　　（一）知识与技能　　能正确判断两数之和的奇偶性，并利用两数之和的奇偶性解决简单的实际问题；初步感知两数之积的奇偶性。　　（二）过程与方法　　能运用所学知识和已有的经验，通过自主探索、合作交流、反思验证寻求两数之和的奇偶性的判断方法。　　（三）情感态度和价值观　　在探索的过程中经历“尝试、验证”的过程，体会用“数形结合”解释数学问题。　　二、教学重难点　　教学重点：正确判断两数之和的奇偶性。　　教学难点：自主探索判断两数之和的奇偶性的方法，并验证自己的结论。　　　　名校公开课 《解决问题（两数之和的奇偶性）》教学设计　　浙江省诸暨市暨阳街道新世纪小学　蒋望雷（初稿）　　浙江省诸暨市教育局教研室　汤　骥（统稿）　　一、教学目标　　（一）知识与技能　　能正确判断两数之和的奇偶性，并利用两数之和的奇偶性解决简单的实际问题；初步感知两数之积的奇偶性。　　（二）过程与方法　　能运用所学知识和已有的经验，通过自主探索、合作交流、反思验证寻求两数之和的奇偶性的判断方法。　　（三）情感态度和价值观　　在探索的过程中经历“尝试、验证”的过程，体会用“数形结合”解释数学问题。　　二、教学重难点　　教学重点：正确判断两数之和的奇偶性。　　教学难点：自主探索判断两数之和的奇偶性的方法，并验证自己的结论。　　　　名校公开课 《解决问题（两数之和的奇偶性）》教学设计　　浙江省诸暨市暨阳街道新世纪小学　蒋望雷（初稿）　　浙江省诸暨市教育局教研室　汤　骥（统稿）　　一、教学目标　　（一）知识与技能　　能正确判断两数之和的奇偶性，并利用两数之和的奇偶性解决简单的实际问题；初步感知两数之积的奇偶性。　　（二）过程与方法　　能运用所学知识和已有的经验，通过自主探索、合作交流、反思验证寻求两数之和的奇偶性的判断方法。　　（三）情感态度和价值观　　在探索的过程中经历“尝试、验证”的过程，体会用“数形结合”解释数学问题。　　二、教学重难点　　教学重点：正确判断两数之和的奇偶性。　　教学难点：自主探索判断两数之和的奇偶性的方法，并验证自己的结论。