湖南版五年级上册科学《我们在呼吸》优秀教案设计和教学反思.docxVIP

湖南版五年级上册科学《我们在呼吸》优秀教案设计和教学反思　　教材分析　　1 指导学生通过体验和阅读认识呼吸的意义。知道呼吸器官的名称和呼吸的过程，养成他们良好的卫生习惯。通过对我们现时呼吸的观察，为下节心脏与血管的认识打下基础。　　2．通过学习本节课的内容，让同学们科学认识到人类不停的呼吸是为人体的正常运行提供怎样的化学必备物质，让同学们科学认识呼吸的重要性。　　学情分析　　大部分学生已经对科学课己经产生了浓厚的兴趣，乐于参与探究性的研究活动，但是学生们在课堂的自制力和该观察什么，怎样提问题，以及怎样将自己的观察结果用恰当的语言、文字、图片、图表表达出来等问题上还存在不足，而且，学生往往不能按照要求带来课上探究所需的材料，影响教学的进展。通过本节课的学习，我力求发挥学生的主体地位，让他们自己提问题，自己解决问题。　　 教学目标　　1、知识与技能　　探究人的呼吸的产生，了解呼吸的路线和呼吸的意义。能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推测。　　2、过程与方法　　引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知,初步认识自己的呼吸器官；　　组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程。　　3、情感与价值　　意识到探究呼吸对生命的重要意义 ;爱护自己的呼吸器官。教学重点和难点　　[教学重点]　　使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换　　[教学难点]　　推想人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气和二氧化碳含量的交换　　　　教材分析　　1 指导学生通过体验和阅读认识呼吸的意义。知道呼吸器官的名称和呼吸的过程，养成他们良好的卫生习惯。通过对我们现时呼吸的观察，为下节心脏与血管的认识打下基础。　　2．通过学习本节课的内容，让同学们科学认识到人类不停的呼吸是为人体的正常运行提供怎样的化学必备物质，让同学们科学认识呼吸的重要性。　　学情分析　　大部分学生已经对科学课己经产生了浓厚的兴趣，乐于参与探究性的研究活动，但是学生们在课堂的自制力和该观察什么，怎样提问题，以及怎样将自己的观察结果用恰当的语言、文字、图片、图表表达出来等问题上还存在不足，而且，学生往往不能按照要求带来课上探究所需的材料，影响教学的进展。通过本节课的学习，我力求发挥学生的主体地位，让他们自己提问题，自己解决问题。　　 教学目标　　1、知识与技能　　探究人的呼吸的产生，了解呼吸的路线和呼吸的意义。能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推测。　　2、过程与方法　　引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知,初步认识自己的呼吸器官；　　组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程。　　3、情感与价值　　意识到探究呼吸对生命的重要意义 ;爱护自己的呼吸器官。教学重点和难点　　[教学重点]　　使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换　　[教学难点]　　推想人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气和二氧化碳含量的交换　　　　教材分析　　1 指导学生通过体验和阅读认识呼吸的意义。知道呼吸器官的名称和呼吸的过程，养成他们良好的卫生习惯。通过对我们现时呼吸的观察，为下节心脏与血管的认识打下基础。　　2．通过学习本节课的内容，让同学们科学认识到人类不停的呼吸是为人体的正常运行提供怎样的化学必备物质，让同学们科学认识呼吸的重要性。　　学情分析　　大部分学生已经对科学课己经产生了浓厚的兴趣，乐于参与探究性的研究活动，但是学生们在课堂的自制力和该观察什么，怎样提问题，以及怎样将自己的观察结果用恰当的语言、文字、图片、图表表达出来等问题上还存在不足，而且，学生往往不能按照要求带来课上探究所需的材料，影响教学的进展。通过本节课的学习，我力求发挥学生的主体地位，让他们自己提问题，自己解决问题。　　 教学目标　　1、知识与技能　　探究人的呼吸的产生，了解呼吸的路线和呼吸的意义。能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推测。　　2、过程与方法　　引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知,初步认识自己的呼吸器官；　　组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程。　　3、情感与价值　　意识到探究呼吸对生命的重要意义 ;爱护自己的呼吸器官。教学重点和难点　　[教学重点]　　使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换　　[教学难点]　　推想人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气和二氧化碳含量的交换