湖南版六年级上册科学《地震》教学设计简单教案.docx

湖南版六年级上册科学《地震》教学设计简单教案　　湖南版六年级上册科学《地震》教学设计简单教案　　2 、 地震　　教学目标　　1． 对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。　　2． 乐于学习和宣传避震知识。　　3． 愿意关注防震技术的最新成果。　　科学知识　　1． 了解地震现象。　　2． 初步了解人类研究地震取得的主要成果。　　一、教学导入　　二、活动 感受地震　　1、交待实验方法：　　让两个同学为一组，做两次模拟实验：一次是两个同学朝相反的方向拉一张纸，直到纸断裂；另一次是两个同学各拉筷子的一头，弯曲筷子直到折断。　　2、学生实验。　　3、推理分析：可以提出下列问题引导学生思考：　　纸被什么方向的力量拉断？当纸断裂时，听到什么声音？手有什么感觉？　　筷子在什么情形下被折断了？当筷子折断时，听到什么声音？手有什么感觉？　　能将实验和地震联系起来吗？纸和筷子相当于什么？听到的声音和感受到的震动能让你想到什么？　　范意识。　　　　湖南版六年级上册科学《地震》教学设计简单教案　　2 、 地震　　教学目标　　1． 对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。　　2． 乐于学习和宣传避震知识。　　3． 愿意关注防震技术的最新成果。　　科学知识　　1． 了解地震现象。　　2． 初步了解人类研究地震取得的主要成果。　　一、教学导入　　二、活动 感受地震　　1、交待实验方法：　　让两个同学为一组，做两次模拟实验：一次是两个同学朝相反的方向拉一张纸，直到纸断裂；另一次是两个同学各拉筷子的一头，弯曲筷子直到折断。　　2、学生实验。　　3、推理分析：可以提出下列问题引导学生思考：　　纸被什么方向的力量拉断？当纸断裂时，听到什么声音？手有什么感觉？　　筷子在什么情形下被折断了？当筷子折断时，听到什么声音？手有什么感觉？　　能将实验和地震联系起来吗？纸和筷子相当于什么？听到的声音和感受到的震动能让你想到什么？　　范意识。　　　　湖南版六年级上册科学《地震》教学设计简单教案　　2 、 地震　　教学目标　　1． 对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。　　2． 乐于学习和宣传避震知识。　　3． 愿意关注防震技术的最新成果。　　科学知识　　1． 了解地震现象。　　2． 初步了解人类研究地震取得的主要成果。　　一、教学导入　　二、活动 感受地震　　1、交待实验方法：　　让两个同学为一组，做两次模拟实验：一次是两个同学朝相反的方向拉一张纸，直到纸断裂；另一次是两个同学各拉筷子的一头，弯曲筷子直到折断。　　2、学生实验。　　3、推理分析：可以提出下列问题引导学生思考：　　纸被什么方向的力量拉断？当纸断裂时，听到什么声音？手有什么感觉？　　筷子在什么情形下被折断了？当筷子折断时，听到什么声音？手有什么感觉？　　能将实验和地震联系起来吗？纸和筷子相当于什么？听到的声音和感受到的震动能让你想到什么？　　范意识。