湖南版六年级上册科学《消化与吸收》教学设计简单教案.docxVIP

湖南版六年级上册科学《消化与吸收》教学设计简单教案　　湖南版六年级上册科学《消化与吸收》教学设计简单教案　　2、消化与吸收　　教学目标　　1、通过研究活动使学生了解细嚼慢咽的科学道理，使学生意识到个人对自身健康负有责任。　　2、了解人体的消化过程，能够科学地看待身体的变化。　　教学准备　　分组材料： 可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食品。　　一、教学导入　　二、活动 咀嚼馒头　　1、摆出问题：将馒头放入口中，反复多嚼几次，感觉一下，发生了怎样的变化？　　2、交待注意事项（进食前要洗手，进食时不要混食），学生分组行动，组内交流感受。　　3、以小组为单位作好整理进行汇报。　　4、分析口腔有哪些消化作用。　　　　湖南版六年级上册科学《消化与吸收》教学设计简单教案　　2、消化与吸收　　教学目标　　1、通过研究活动使学生了解细嚼慢咽的科学道理，使学生意识到个人对自身健康负有责任。　　2、了解人体的消化过程，能够科学地看待身体的变化。　　教学准备　　分组材料： 可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食品。　　一、教学导入　　二、活动 咀嚼馒头　　1、摆出问题：将馒头放入口中，反复多嚼几次，感觉一下，发生了怎样的变化？　　2、交待注意事项（进食前要洗手，进食时不要混食），学生分组行动，组内交流感受。　　3、以小组为单位作好整理进行汇报。　　4、分析口腔有哪些消化作用。　　　　湖南版六年级上册科学《消化与吸收》教学设计简单教案　　2、消化与吸收　　教学目标　　1、通过研究活动使学生了解细嚼慢咽的科学道理，使学生意识到个人对自身健康负有责任。　　2、了解人体的消化过程，能够科学地看待身体的变化。　　教学准备　　分组材料： 可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食品。　　一、教学导入　　二、活动 咀嚼馒头　　1、摆出问题：将馒头放入口中，反复多嚼几次，感觉一下，发生了怎样的变化？　　2、交待注意事项（进食前要洗手，进食时不要混食），学生分组行动，组内交流感受。　　3、以小组为单位作好整理进行汇报。　　4、分析口腔有哪些消化作用。