教科版三年级上册品德与社会教学设计《校园里的新发现》教案.docxVIP

教科版三年级上册品德与社会教学设计《校园里的新发现》教案　　《校园里的新发现》教案　　教学目标：　　1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等。　　2、使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感。　　3、通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。　　教学重难点：　　学着为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。　　教学时间：　　一课时。　　教学过程：　　一、创设情景、激趣导入　　1、播放课件——校园新貌。　　2、师：看了片子，你想说点什么，问点什么？家乡的学校以前是什么样的？它为什么发生了这么大的变化？　　二、交流见闻　　师：这么大，这么美的学校以前是什么样的呢？它发生了怎样的变化呢？课前同学们分组开展了“家乡学校变化大”的调查活动，搜集了相关的资料，下面我们来交流交流吧。同学们，你们调查了哪些学校？　　学生回答，教师贴彩纸。　　1、同学们在小组内交流搜集到的资料，教师巡视。　　2、小组推选几个代表上台介绍交流的情况，展示新旧照片、过去与现在的师生人数、教学设施等资料，然后贴在彩纸上。　　3、师：在调查的过程中，同学们都感受到家乡学校的变化：规模变得更大、环境变得更美、设施更富有现代化的气息。其实，家乡学校的变化不仅仅表现在学校过去和现在的不同面貌上，它的家族里还出现了许多新的面孔呢！请同学们翻开教科书，看看都有哪些类型的学校出现呢？　　三、解决疑问、激发情感、指导行动　　1、在调查的过程中，同学们问道，家乡的学校为什么发生了这么大的变化？课前，同学们当了小记者，采访了老师、领导以及自己的爸爸妈妈，现在就请同学们整理收集到的材料，在小组内交流。　　2、学生整理收集到的信息，讨论交流。　　3、教师小结：家乡的学校越变越美丽，是因为全社会对学校的支持，对少年儿童的关爱。同学们，我们是学校的小主人，为了学校的明天更美好，你有什么样的设想和建议呢？你能为学校做点什么呢？下面我们每个同学都来当当“小小设计师”。　　（1）小组讨论讨论。　　（2）全班交流各组的设想和建议？　　（3）采访学校的校长，请他谈谈感受，发表看法。　　　　《校园里的新发现》教案　　教学目标：　　1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等。　　2、使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感。　　3、通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。　　教学重难点：　　学着为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。　　教学时间：　　一课时。　　教学过程：　　一、创设情景、激趣导入　　1、播放课件——校园新貌。　　2、师：看了片子，你想说点什么，问点什么？家乡的学校以前是什么样的？它为什么发生了这么大的变化？　　二、交流见闻　　师：这么大，这么美的学校以前是什么样的呢？它发生了怎样的变化呢？课前同学们分组开展了“家乡学校变化大”的调查活动，搜集了相关的资料，下面我们来交流交流吧。同学们，你们调查了哪些学校？　　学生回答，教师贴彩纸。　　1、同学们在小组内交流搜集到的资料，教师巡视。　　2、小组推选几个代表上台介绍交流的情况，展示新旧照片、过去与现在的师生人数、教学设施等资料，然后贴在彩纸上。　　3、师：在调查的过程中，同学们都感受到家乡学校的变化：规模变得更大、环境变得更美、设施更富有现代化的气息。其实，家乡学校的变化不仅仅表现在学校过去和现在的不同面貌上，它的家族里还出现了许多新的面孔呢！请同学们翻开教科书，看看都有哪些类型的学校出现呢？　　三、解决疑问、激发情感、指导行动　　1、在调查的过程中，同学们问道，家乡的学校为什么发生了这么大的变化？课前，同学们当了小记者，采访了老师、领导以及自己的爸爸妈妈，现在就请同学们整理收集到的材料，在小组内交流。　　2、学生整理收集到的信息，讨论交流。　　3、教师小结：家乡的学校越变越美丽，是因为全社会对学校的支持，对少年儿童的关爱。同学们，我们是学校的小主人，为了学校的明天更美好，你有什么样的设想和建议呢？你能为学校做点什么呢？下面我们每个同学都来当当“小小设计师”。　　（1）小组讨论讨论。　　（2）全班交流各组的设想和建议？　　（3）采访学校的校长，请他谈谈感受，发表看法。　　　　《校园里的新发现》教案　　教学目标：　　1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等。　　2、使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感。　　3、通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。　　教学重难点：　　学着为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。　　教学时间：　　一课时。　　教学过程：　　一、创设情景、激趣导入　　1、播