教科版三年级上册品德与社会教学设计《温馨的港湾》教案.docxVIP

教科版三年级上册品德与社会教学设计《温馨的港湾》教案　　《温馨的港湾》教案　　教学目标：　　1、知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾。　　2、激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动来回报父母对自己的爱与希望。　　教学重点和难点:　　1、怎样回报父母的爱与希望。　　2、理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望。　　教学过程：　　一、激趣导入　　1、在黑板上出示一幢房子图形。　　2、师：对，这就是我们温暖的家。每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就来说说家里的故事。　　二、名字的故事　　1、师:今天，老师为小朋友领来了三个新朋友，想知道他们的名字吗？翻开书，自己认识一下吧。　　学生自己看书，可说给同学听。　　2、师：你知道他们的名字是怎么得来的吗？从他们的名字看，你认为他的名字实际上体现了爸爸妈妈对他们的什么心情？　　指名扮演介绍名字的故事。　　师提问：(1)你叫什么名字？　　(2)你的名字有什么特别的意思吗？　　(3)从名字中，你体会到父母希望你成为怎样的人？　　(4)你喜欢你的名字吗？为什么？　　师引导：　　①介绍张扬时，强调张扬是父母的姓连起来，说明他的父母特别爱他，父母关系特别好。②介绍谢凌寒这个名字时，引导学生回忆王安石的《梅花》，体会她的父母希望她像冬天的腊梅拥有坚强的品质和毅力。　　③王振华的名字寓含着振兴中华，成为祖国有用的人才。　　小结：刚才咱们班同学帮了这三位同学一个大忙。我想，在咱们班同学的名字中故事一定比他们更多、更有意义。　　全班分成四人小组进行采访交流，交流时，其他三位同学可以充当小记者采访。全班交流，老师进行点评：喜不喜欢这个名字，为什么？引导说出父母对大家的关心和爱。　　小结：一个名字的诞生，寄托着家人的希望，记载着一段温馨的故事。听了同学们名字的故事，老师深深地感受到父母对你们那份真挚的、无私的爱。　　三、同样的爱　　1、师：从名字中，我们体会到父母的爱。其实那只是父母对我们所有的爱的一方面。从我们出生后生活的每一天，他们都在用无声的爱呵护我们成长。　　2、你能说说父母是怎样关心、爱护你们的？先四人小组交流，后全班交流。　　3、师引导：这时，你觉得他们还爱你吗？为什么？引导学生理解这也是爱，父母责备、批评的最终目的是为孩子好。其实这也是一种爱，是一种严格的爱，它对我们的健康成长有很大帮助。　　4、看看书中哪几幅图表现长辈慈祥的爱，哪些表现了长辈严格的爱。填写完成书中的小诗，补充妈妈的爱是什么？　　四、我和爸爸有个约定　　师：为了不让父母失望，我们要更加努力学习，回去和爸爸约定一下吧，告诉爸爸一定要实现自己的目标，期末考试争取拿一个好成绩。试一试和家人互相勉励，实现你的诺言，会有一笔意想不到的收获哦。　　学生制作名片卡。　　小结：四十分钟匆匆而过，小朋友真能干，让我们彼此能记住对方，永远记住爸爸妈妈的爱与希望，让我们的家永远是一个温馨的港湾。爱的方式有很多中。父母不管是对我们无微不至的关怀，还是严格的责备、批评。他们的最终目的都是希望我们健康成长，长大了成为祖国的有用之才。　　　　《温馨的港湾》教案　　教学目标：　　1、知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾。　　2、激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动来回报父母对自己的爱与希望。　　教学重点和难点:　　1、怎样回报父母的爱与希望。　　2、理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望。　　教学过程：　　一、激趣导入　　1、在黑板上出示一幢房子图形。　　2、师：对，这就是我们温暖的家。每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就来说说家里的故事。　　二、名字的故事　　1、师:今天，老师为小朋友领来了三个新朋友，想知道他们的名字吗？翻开书，自己认识一下吧。　　学生自己看书，可说给同学听。　　2、师：你知道他们的名字是怎么得来的吗？从他们的名字看，你认为他的名字实际上体现了爸爸妈妈对他们的什么心情？　　指名扮演介绍名字的故事。　　师提问：(1)你叫什么名字？　　(2)你的名字有什么特别的意思吗？　　(3)从名字中，你体会到父母希望你成为怎样的人？　　(4)你喜欢你的名字吗？为什么？　　师引导：　　①介绍张扬时，强调张扬是父母的姓连起来，说明他的父母特别爱他，父母关系特别好。②介绍谢凌寒这个名字时，引导学生回忆王安石的《梅花》，体会她的父母希望她像冬天的腊梅拥有坚强的品质和毅力。　　③王振华的名字寓含着振兴中华，成为祖国有用的人才。　　小结：刚才