教科版三年级上册品德与社会教学设计《看地图 找家乡》教案.docxVIP

教科版三年级上册品德与社会教学设计《看地图 找家乡》教案　　《看地图 找家乡》教案　　教学目标：　　1、能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。　　2、了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力。　　3、能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。　　教学重难点：　　1、知道“图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。　　2、培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。　　教学准备：　　中国行政地图及所在地区省市行政地图。　　教学时间：　　两课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、看地图，说家乡　　1、导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？学生说说家乡的所在地。　　2、师：知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置？学生在书中的地图上把家乡所在的省（自治区、直辖市）涂上自己喜欢的颜色，说说它在祖国的哪个位置。　　3、师出示中国行政地图，说说它像什么。复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。　　学生说说涂色的图形像什么（认认自己所在省的图形特征）。　　4、说说写写你家乡的地址。如我家所在地是浙江省，在宁波市的鄞州区，杭州是我们的省会。这里是鱼米之乡，盛产雪菜、年糕等。　　二、“我找到家乡了”　　1、出示家乡（省市）地图。　　2、学习图例。　　（1）讨论问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？　　（2）根据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。　　3、以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。　　4、上台交流，说说我是怎样找到家乡的。　　第二课时　　一、“地图告诉我很多”汇报会。　　1、汇报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。　　2、汇报程序：同桌交流、小组交流、推选一名同学上台向全班交流汇报。　　二、介绍地图的比例尺。　　地图是将地球表面按一定的比例缩小后，描绘在平面上的图形。因此，要想知道地图上某一段距离在实地上的长度，就必须知道实地在地图上缩小的倍数。　　地图比例尺的定义：地图上某一段长度与实地相应长度之比。　　　　《看地图 找家乡》教案　　教学目标：　　1、能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。　　2、了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力。　　3、能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。　　教学重难点：　　1、知道“图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。　　2、培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。　　教学准备：　　中国行政地图及所在地区省市行政地图。　　教学时间：　　两课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、看地图，说家乡　　1、导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？学生说说家乡的所在地。　　2、师：知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置？学生在书中的地图上把家乡所在的省（自治区、直辖市）涂上自己喜欢的颜色，说说它在祖国的哪个位置。　　3、师出示中国行政地图，说说它像什么。复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。　　学生说说涂色的图形像什么（认认自己所在省的图形特征）。　　4、说说写写你家乡的地址。如我家所在地是浙江省，在宁波市的鄞州区，杭州是我们的省会。这里是鱼米之乡，盛产雪菜、年糕等。　　二、“我找到家乡了”　　1、出示家乡（省市）地图。　　2、学习图例。　　（1）讨论问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？　　（2）根据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。　　3、以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。　　4、上台交流，说说我是怎样找到家乡的。　　第二课时　　一、“地图告诉我很多”汇报会。　　1、汇报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。　　2、汇报程序：同桌交流、小组交流、推选一名同学上台向全班交流汇报。　　二、介绍地图的比例尺。　　地图是将地球表面按一定的比例缩小后，描绘在平面上的图形。因此，要想知道地图上某一段距离在实地上的长度，就必须知道实地在地图上缩小的倍数。　　地图比例尺的定义：地图上某一段长度与实地相应长度之比。　　　　《看地图 找家乡》教案　　教学目标：　　1、能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。　　2、了解图例和实物的