教科版三年级上册英语Lesson8DoYouHaveaDog教学设计及反思.docxVIP

教科版三年级上册英语Lesson8DoYouHaveaDog教学设计及反思　　教科版三年级上册英语Lesson8 Do You Have a Dog教学设计及反思　　一、教材分析　　本课是三年级第八课，是有关于用英语描述所拥有的东西，及特征，三年级的词汇量较少，可以让学生利用身边熟悉的事物进行反复练习和运用，同时三年级学生多动注意力集中时间短，所以在课堂中安排大量的游戏及活动，使学生在玩中学习，轻松学会本课。　　二、教学目标　　知识与能力目标：1、能用英语说出拥有的东西。2、能对拥有的东西或没有的东西进行问答。3、形容词的拼写读记　　情感目标：1、培养学生热爱动物的感情。2、培养学生的自信心和自豪感。　　三、教学重难点1、形容词的拼写读记　　2、能对拥有的东西或没有的东西进行问答。　　四、教学准备：幻灯片、图片、实物　　五、教学过程　　Step1 Warming up and revsion　　1. T:Class begins. Hello,boys and girls.Nice to meet you?　　T:I have two riddles.First,It’s a animal. It has long ears and two red eyes.It’s white.Can you guess?　　Second,It’s a kind of fruits. It’s round and red. I like eatoing them.　　I have some pictures,too. Please look at here.(show some pictures and guess)　　2. Chant　　Toyou like them?Let’s say a chant with them.　　(rabbit rabbit,rabbit,蹦蹦蹦。。。。。。)　　学情预设：在猜迷过程中，由于孩子的单词的词汇量较少，可能听不懂老师所表述的内容，那老师要通过适当 的手势，动作，帮助学生理解。　　(students say the chant)　　设计意图：通过迷语和chant的形式，从动物、　　学习用品及水果中找出一些常见单词，既打　　开学生思路，又为下面的授课作好铺垫。　　Step 2 New Concept　　1. T: Today I take a friend to you . look!It’s a cat .　　(the students say “cat” and touch the cat)　　2. T:I have a cat.(read and translate the word “have”　　3. Ask and answer :what about you ?what do you have?　　4.　　学情预设：有些同学可能不能打开思路，对单词句型仍有局限性，针对这种情况可以对学生出示老师手中的一些道具，让学生去说。　　Ss:I have a … (practice)　　设计意图：通过为孩子介绍新朋友，引入新句　　型，生动活泼，学生乐意接受，同时利用chant　　的形式，对新句型进行操练。　　5. T:I have a cat,Do you have a cat?　　教科版三年级上册英语Lesson8 Do You Have a Dog教学设计及反思　　一、教材分析　　本课是三年级第八课，是有关于用英语描述所拥有的东西，及特征，三年级的词汇量较少，可以让学生利用身边熟悉的事物进行反复练习和运用，同时三年级学生多动注意力集中时间短，所以在课堂中安排大量的游戏及活动，使学生在玩中学习，轻松学会本课。　　二、教学目标　　知识与能力目标：1、能用英语说出拥有的东西。2、能对拥有的东西或没有的东西进行问答。3、形容词的拼写读记　　情感目标：1、培养学生热爱动物的感情。2、培养学生的自信心和自豪感。　　三、教学重难点1、形容词的拼写读记　　2、能对拥有的东西或没有的东西进行问答。　　四、教学准备：幻灯片、图片、实物　　五、教学过程　　Step1 Warming up and revsion　　1. T:Class begins. Hello,boys and girls.Nice to meet you?　　T:I have two riddles.First,It’s a animal. It has long ears and two red eyes.It’s white.Can you guess?　　Second,It’s a kind of fruits. It’s round and