教师读书随笔 《做教师真难，真好》读后感.docxVIP

教师读书随笔 《做教师真难，真好》读后感　　在暑假里读了钱理群教授的《做教师真难，真好》这本书，我有几点认识和感触。　　做教师真难，老师的工作对象是个性迥异、智力因素及非智力因素千差万别的孩子，不管是活泼好动的小孩子、还是叛逆好斗的大孩子。面对他们，完成自己教学任务的同时，还要教导他们如何做事做人。多少时间、多少心血、多少耐心、多少热情……日复一日、年复一年！　　我们的一切教育理念、教育改革，最后都要落实到教师的课堂教学上，并接受其检验。但现实生活中的教师，面对各级教育官员、各种教育专家名目繁多的观念、举措却始终是“沉默的大多数”，也就是说，整个教育的压力实际上都是加在这些没有发言权却又极端辛苦劳累的普通教师身上。教师就这样努力平衡着自己和自己的学生们。　　“学校不让任何一个学生受到忽视和歧视；学校不让任何一个学生失去信心，学校不让任何一个学生毫无专长，学校不让任何一个学生失去梦想。”这是我们永恒的目标！　　在暑假里读了钱理群教授的《做教师真难，真好》这本书，我有几点认识和感触。　　做教师真难，老师的工作对象是个性迥异、智力因素及非智力因素千差万别的孩子，不管是活泼好动的小孩子、还是叛逆好斗的大孩子。面对他们，完成自己教学任务的同时，还要教导他们如何做事做人。多少时间、多少心血、多少耐心、多少热情……日复一日、年复一年！　　我们的一切教育理念、教育改革，最后都要落实到教师的课堂教学上，并接受其检验。但现实生活中的教师，面对各级教育官员、各种教育专家名目繁多的观念、举措却始终是“沉默的大多数”，也就是说，整个教育的压力实际上都是加在这些没有发言权却又极端辛苦劳累的普通教师身上。教师就这样努力平衡着自己和自己的学生们。　　“学校不让任何一个学生受到忽视和歧视；学校不让任何一个学生失去信心，学校不让任何一个学生毫无专长，学校不让任何一个学生失去梦想。”这是我们永恒的目标！　　在暑假里读了钱理群教授的《做教师真难，真好》这本书，我有几点认识和感触。　　做教师真难，老师的工作对象是个性迥异、智力因素及非智力因素千差万别的孩子，不管是活泼好动的小孩子、还是叛逆好斗的大孩子。面对他们，完成自己教学任务的同时，还要教导他们如何做事做人。多少时间、多少心血、多少耐心、多少热情……日复一日、年复一年！　　我们的一切教育理念、教育改革，最后都要落实到教师的课堂教学上，并接受其检验。但现实生活中的教师，面对各级教育官员、各种教育专家名目繁多的观念、举措却始终是“沉默的大多数”，也就是说，整个教育的压力实际上都是加在这些没有发言权却又极端辛苦劳累的普通教师身上。教师就这样努力平衡着自己和自己的学生们。　　“学校不让任何一个学生受到忽视和歧视；学校不让任何一个学生失去信心，学校不让任何一个学生毫无专长，学校不让任何一个学生失去梦想。”这是我们永恒的目标！