教师生涯设计，从读书开始.docxVIP

教师生涯设计，从读书开始　　刘良华教授在讲座里指出：教师的主动精神至少意味着，第一，善于发明性地执行，不让自身陷入被动和琐碎；第二，善于人生规划或生涯设计，为自身争取发展的机会；第三，像蚂蚁一样自强不息，遇到任何障碍都不时寻找新的出路。　　回想自身这九年的教师生涯，假如说有一个转折点，那么这个转折点就是读书。　　刚开始读书是因为教育教学工作的琐碎实在让人感到乏味，我便读些小说、散文来调节自身郁闷的心情，《读者》、《张小娴文集》、海盐的小说、池莉的小说成了我教学之余的伙伴。　　后来，随着同学年级的升高，他们的许多问题我都无法解答，自身在教育教学上的困惑在同事中也找不到答案，我便开始查阅教学书籍，当然那时候查阅的是诸如《小学语文教师》、《班主任》之类的杂志，没翻阅过教育教学专著。　　阅读教育教学专著是在参与区研修班开始的。我们的指导老师要求我们在每学期必需阅读一本教育教学专著，当第一次啃王燕骅老师的《小学现代阅读教学研究》时，我第一次发现原来很多看似偶然的问题或情况其实是有着必定的教育教学规律在里头，在专著里可以找到其根本问题所在，从而指导自身在具体的教学实践中怎么去做。尝到了甜头之后，我开始自觉阅读教育教学专著。　　虽然，现在的我还到不了把读书看成是人生享受的境界。但是，读书已经成为我的一种生活习惯和方式。作为一名语文老师，我深深觉得：语文教师要融入文化的革新之中，追求先进文化的先进思想，多读几本书，就能有考虑地站在一定的高度进行知识更新。另外，语文学习强调积累、感悟、熏陶，鼓励同学主动感知阅读资料，与文学作品进行直接的交流，与作者发生心灵的共鸣。那么，教师多读几本书，就能有更多的人生体验和感悟。　　假如你还没找到设计自身教师生涯的方案，很简单的一个方案就是：开始读书吧！　　　　刘良华教授在讲座里指出：教师的主动精神至少意味着，第一，善于发明性地执行，不让自身陷入被动和琐碎；第二，善于人生规划或生涯设计，为自身争取发展的机会；第三，像蚂蚁一样自强不息，遇到任何障碍都不时寻找新的出路。　　回想自身这九年的教师生涯，假如说有一个转折点，那么这个转折点就是读书。　　刚开始读书是因为教育教学工作的琐碎实在让人感到乏味，我便读些小说、散文来调节自身郁闷的心情，《读者》、《张小娴文集》、海盐的小说、池莉的小说成了我教学之余的伙伴。　　后来，随着同学年级的升高，他们的许多问题我都无法解答，自身在教育教学上的困惑在同事中也找不到答案，我便开始查阅教学书籍，当然那时候查阅的是诸如《小学语文教师》、《班主任》之类的杂志，没翻阅过教育教学专著。　　阅读教育教学专著是在参与区研修班开始的。我们的指导老师要求我们在每学期必需阅读一本教育教学专著，当第一次啃王燕骅老师的《小学现代阅读教学研究》时，我第一次发现原来很多看似偶然的问题或情况其实是有着必定的教育教学规律在里头，在专著里可以找到其根本问题所在，从而指导自身在具体的教学实践中怎么去做。尝到了甜头之后，我开始自觉阅读教育教学专著。　　虽然，现在的我还到不了把读书看成是人生享受的境界。但是，读书已经成为我的一种生活习惯和方式。作为一名语文老师，我深深觉得：语文教师要融入文化的革新之中，追求先进文化的先进思想，多读几本书，就能有考虑地站在一定的高度进行知识更新。另外，语文学习强调积累、感悟、熏陶，鼓励同学主动感知阅读资料，与文学作品进行直接的交流，与作者发生心灵的共鸣。那么，教师多读几本书，就能有更多的人生体验和感悟。　　假如你还没找到设计自身教师生涯的方案，很简单的一个方案就是：开始读书吧！　　　　刘良华教授在讲座里指出：教师的主动精神至少意味着，第一，善于发明性地执行，不让自身陷入被动和琐碎；第二，善于人生规划或生涯设计，为自身争取发展的机会；第三，像蚂蚁一样自强不息，遇到任何障碍都不时寻找新的出路。　　回想自身这九年的教师生涯，假如说有一个转折点，那么这个转折点就是读书。　　刚开始读书是因为教育教学工作的琐碎实在让人感到乏味，我便读些小说、散文来调节自身郁闷的心情，《读者》、《张小娴文集》、海盐的小说、池莉的小说成了我教学之余的伙伴。　　后来，随着同学年级的升高，他们的许多问题我都无法解答，自身在教育教学上的困惑在同事中也找不到答案，我便开始查阅教学书籍，当然那时候查阅的是诸如《小学语文教师》、《班主任》之类的杂志，没翻阅过教育教学专著。　　阅读教育教学专著是在参与区研修班开始的。我们的指导老师要求我们在每学期必需阅读一本教育教学专著，当第一次啃王燕骅老师的《小学现代阅读教学研究》时，我第一次发现原来很多看似偶然的问题或情况其实是有着必定的教育教学规律在里头，在专著里可以找到其根本问题所在，从而指导自身在具体的教学实践中怎么去做。尝到了甜头之后，我开始自觉阅