教科版三年级上册品德与社会教学设计《给学校画张“地图”》教案.docxVIP

教科版三年级上册品德与社会教学设计《给学校画张“地图”》教案　　《给学校画张“地图”》教案　　教学目标：　　1、使学生初步认识图例，能看懂简单的平面图，学会用简单的图例画出学校的平面图。　　2、提高学生的动手能力和实践操作水平，培养他们的独立生活能力。　　3、让学生体会学习与生活的密切关系，培养学生学以致用及热爱学习的情感。　　教学准备：　　要求学生通过询问、看书、上网，了解平面图及图例的有关知识。　　教学重难点：　　通过活动引导学生进行形象思维，培养学生对空间的把握能力。　　教学过程：　　一、情感体验，确定方向　　1、看一看：太阳从哪个方向升起，北极星总是在哪个方向。　　2、想一想：其他的各个方向并指一指。　　3、做一做：面向太阳升起的方向站好，说说自己的前、后、左、右各是什么方向。　　4、记一记：出示课本第31页右上的图，让同学们记住“上北下南”、“左西右东”的口诀。　　5、选一选：根据每一小队坐的不同位置，为本组选好队名（东方队、西方队、南方队、北方队）。　　6、议一议：现实生活中哪些事物也可以为我们确定方向。　　二、创设情境，探究实践　　1、看地图，找位置：这是一张中国地图，看我国的版图像什么？对，她像一只雄鸡屹立在世界的东方。　　2、探究、应用方向：理解地图方向“左西右东，上北下南”。找一找最南部的省份和西部的省份。　　三、实践运用，绘制平面图　　1、情境设计：蓝猫、淘气知道我们的学校是个大花园，要来做客，可是它不认识路，请大家为他们指一指方向。　　2、校门为入口点，确定校门实际方位。　　3、想一想，做个小小设计师：根据学生的回忆，课件随机显示学校主要设施、景点的画面，说说它所处的位置，并同时让学生设计图例。　　4、说一说：根据学生的实际情况让同学们说说上学的路线。　　5、画一画：个人或合作完成校园平面图。（用简单平面图形画出校园的示意图，涂上自己喜欢的颜色，主要的地方写上名称。）　　四、情感沟通，谈收获　　1、今天我们学到了不少知识，谈谈你的收获。　　2、试试用今天学的方法绘制一张学校周边环境图。　　　　《给学校画张“地图”》教案　　教学目标：　　1、使学生初步认识图例，能看懂简单的平面图，学会用简单的图例画出学校的平面图。　　2、提高学生的动手能力和实践操作水平，培养他们的独立生活能力。　　3、让学生体会学习与生活的密切关系，培养学生学以致用及热爱学习的情感。　　教学准备：　　要求学生通过询问、看书、上网，了解平面图及图例的有关知识。　　教学重难点：　　通过活动引导学生进行形象思维，培养学生对空间的把握能力。　　教学过程：　　一、情感体验，确定方向　　1、看一看：太阳从哪个方向升起，北极星总是在哪个方向。　　2、想一想：其他的各个方向并指一指。　　3、做一做：面向太阳升起的方向站好，说说自己的前、后、左、右各是什么方向。　　4、记一记：出示课本第31页右上的图，让同学们记住“上北下南”、“左西右东”的口诀。　　5、选一选：根据每一小队坐的不同位置，为本组选好队名（东方队、西方队、南方队、北方队）。　　6、议一议：现实生活中哪些事物也可以为我们确定方向。　　二、创设情境，探究实践　　1、看地图，找位置：这是一张中国地图，看我国的版图像什么？对，她像一只雄鸡屹立在世界的东方。　　2、探究、应用方向：理解地图方向“左西右东，上北下南”。找一找最南部的省份和西部的省份。　　三、实践运用，绘制平面图　　1、情境设计：蓝猫、淘气知道我们的学校是个大花园，要来做客，可是它不认识路，请大家为他们指一指方向。　　2、校门为入口点，确定校门实际方位。　　3、想一想，做个小小设计师：根据学生的回忆，课件随机显示学校主要设施、景点的画面，说说它所处的位置，并同时让学生设计图例。　　4、说一说：根据学生的实际情况让同学们说说上学的路线。　　5、画一画：个人或合作完成校园平面图。（用简单平面图形画出校园的示意图，涂上自己喜欢的颜色，主要的地方写上名称。）　　四、情感沟通，谈收获　　1、今天我们学到了不少知识，谈谈你的收获。　　2、试试用今天学的方法绘制一张学校周边环境图。　　　　《给学校画张“地图”》教案　　教学目标：　　1、使学生初步认识图例，能看懂简单的平面图，学会用简单的图例画出学校的平面图。　　2、提高学生的动手能力和实践操作水平，培养他们的独立生活能力。　　3、让学生体会学习与生活的密切关系，培养学生学以致用及热爱学习的情感。　　教学准备：　　要求学生通过询问、看书、上网，了解平面图及图例的有关知识。　　教学重难点：　　通过活动引导学生进行形象思维，培养学生对空间的把握能力。　　教学过程：