教科版三年级上册品德与社会教学设计《爸爸妈妈的心，我能懂》教案.docxVIP

教科版三年级上册品德与社会教学设计《爸爸妈妈的心，我能懂》教案　　《爸爸妈妈的心，我能懂》教案　　教学目标：　　1、初步懂得长辈操持家务、养育自己的辛苦，要感激、孝敬他们。　　2、初步养成尊重、理解、孝敬父母的良好行为习惯。　　3、学会与父母谈心和撰写爱心留言条。　　教学重点：　　学习从多角度理解和体谅父母，能理解父母对自己的严格要求。　　教学难点：　　在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧。　　教学时间：　　2课时。　　教学过程：　　第一课时和爸爸妈妈谈心　　一、创设情境，激发情趣　　1、小品表演：一男生一女生背着书包走在上学的路上。男生很不高兴的样子。女孩跑上去关心地问：“什么事不开心？”男生边走边沮丧地答：“今天早上妈妈不给我签字”。“为什么？”“她说我作业做得太慢”。“那你怎么做的？”“我就赌气跑出来了”。（两人边谈边走向座位）女生向全班同学求援：“这个问题请大家帮帮忙吧。”　　2、同学们自由交流后，相机揭题：与爸爸妈妈有冲突，可以跟他们谈心，把自己的心里话说出来，心平气和地解决，千万不能赌气。　　二、再次讨论，感悟要领　　1、出示课本内容：“我的心事”（听录音）。　　2、提向：假如你是滔滔，你会怎样做？先小组活动，进行角色扮演：一人当爸爸，一人当滔滔，父子好好地谈谈心（角色可互换）。再汇报交流，请你把老师当爸爸，谈谈你的想法。　　3、你知道爸爸对你有多大的期望吗？出示教科书范例：《画笔的故事》（听录音）。　　4、师：当年奶奶希望爸爸好好学习，这也是爸爸对孩子滔滔的希望啊。　　三、合作交流，领悟深化　　师：在家里你有什么心事？请你写在小纸条上，再在小组内交流，一人说出自己的心事，其他三人帮他出主意，可以说说该怎样与父母谈心，最后全班交流。　　四、活动体验，明理导行　　1、你想成为孝敬之星吗？下面我们就要开展这样一次活动，首先请大家汇报课前一周的调查情况。学生自由交流，调查内容或调查小报告可以展示出来，随机选择几个相对集中的问题进行活动，例如：爸爸老抽烟，爸爸、妈妈吵架了，爸爸生病了，妈妈下岗了。　　2、小组模拟活动：各小组白选（或自定）一个内容，分角色进行摸拟表演活动。　　3、选两个小组上台表演。　　4、师总结：今天，我们通过活动，知道了平时在家里要多和父母谈心、了解他们的想法和对自己的期望，也要把自己的一些愿望及时告诉他们，做到心灵相通。　　第二课时爱心留言条　　一、榜样引领，学习撰写“爱心留言条”　　二、作品展示，初步领悟　　1、请学习小组内交流自己写的和收集到的“爱心留言条”：读一读，评一评，议一议，改一改。　　2、各小组派代表展示汇报，并说一说与“爱心留言条”有关的趣事。　　3、师总结：看来大家对“爱心留言条”已不陌生，它确实是我们家庭生活中的调味剂，利用好它，会使我们的家庭更温暖。　　三、活动体验，深化主题　　1、比一比，看谁的“爱心留言条”写得好。　　请你根据以下内容写：　　（1）小丽的奶奶生病住院了，请你代小丽写一份“爱心留言条”。　　（2）星期二下午学校要放学晚一点，请你中午给爸爸妈妈写一份“爱心留言条”，免得他们担心。　　2、比赛开始，限时5分钟。　　3、展示同学们的作品，评出前八名。　　4、如果有时间还可以设计更新颖、更漂亮的“爱心留言条”，别出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，给他们一份惊喜，效果必将出人意料。　　四、主题拓展，延伸导航　　1、师：其实孝敬父母的方法还有很多，谈心、撰写爱心留言条之外，还可以怎样做？说一句知心话，送一张爱心卡，画一幅画，写一首小诗，生活中给父母夹菜、倒茶、让座、捶背、学习上主动自觉，与父母一起写爱心日记等都是孝敬父母的好方法。　　2、出示《游子吟》，齐声吟诵。　　议一议：哪一句最能表达对父母的敬爱之情？请摘抄下来。　　　　《爸爸妈妈的心，我能懂》教案　　教学目标：　　1、初步懂得长辈操持家务、养育自己的辛苦，要感激、孝敬他们。　　2、初步养成尊重、理解、孝敬父母的良好行为习惯。　　3、学会与父母谈心和撰写爱心留言条。　　教学重点：　　学习从多角度理解和体谅父母，能理解父母对自己的严格要求。　　教学难点：　　在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧。　　教学时间：　　2课时。　　教学过程：　　第一课时和爸爸妈妈谈心　　一、创设情境，激发情趣　　1、小品表演：一男生一女生背着书包走在上学的路上。男生很不高兴的样子。女孩跑上去关心地问：“什么事不开心？”男生边走边沮丧地答：“今天早上妈妈不给我签字”。“为什么？”“她说我作业做得太慢”。“那你怎么做的？”“我就赌气跑出来了”