新北师大版小学二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教学设计教案.docx

新北师大版小学二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教学设计教案　　新北师大版小学二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教学设计教案　　第五课时小蝌蚪的成长　　教学内容： P53~54小蝌蚪的成长　　教学目的： 1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。　　2．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。　　教学重点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。　　教学难点 三位数减法中的“退位”方法。　　教学准备： 教具：ppt、小黑板。　　学具：计数器。　　教学时间：　　教学过程 二次设计　　一、课件导入。　　你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。　　出示课本挂图　　 西池塘 东池塘　　原有蝌蚪/只 514 412　　变成青蛙/只 126 89　　二、探究新知　　1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”　　独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=323（只）答：　　看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323　　2. 探索并掌握三位数减法的计算方法。　　解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。　　独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书514-126=　　看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。　　有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388　　教师强调:不够减，向前一位借1.　　3.出示p53题目：　　526 482　　-41 -178　　 116 314　　指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？　　学生小组讨论，汇报。　　三、扩展新知　　完成p54页“试一试”　　共同解决“没吹好的还有多少个？”　　学生独自完成，让同学上黑板板书。　　300-76=224 提问：十位是0怎么办》？　　强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。　　四、巩固提高　　完成p54~55页“练一练”1~8题。　　五、总结课堂　　　　教学反思：　　　　新北师大版小学二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教学设计教案　　第五课时小蝌蚪的成长　　教学内容： P53~54小蝌蚪的成长　　教学目的： 1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。　　2．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。　　教学重点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。　　教学难点 三位数减法中的“退位”方法。　　教学准备： 教具：ppt、小黑板。　　学具：计数器。　　教学时间：　　教学过程 二次设计　　一、课件导入。　　你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。　　出示课本挂图　　 西池塘 东池塘　　原有蝌蚪/只 514 412　　变成青蛙/只 126 89　　二、探究新知　　1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”　　独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=323（只）答：　　看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323　　2. 探索并掌握三位数减法的计算方法。　　解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。　　独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书514-126=　　看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。　　有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388　　教师强调:不够减，向前一位借1.　　3.出示p53题目：　　526 482　　-41 -178　　 116 314　　指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？　　学生小组讨论，汇报。　　三、扩展新知　　完成p54页“试一试”　　共同解决“没吹好的还有多少个？”　　学生独自完成，让同学上黑板板书。　　300-76=224 提问：十位是0怎么办》？　　强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。　　四、巩固提高　　完成p54~55页“练一练”1~8题。　　五、总结课堂　　　　教学反思：　　　　新北师大版小学二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教学设计教案　　第五课时小蝌蚪的成长　　教学内容： P53~54