新北师大版小学五年级下册数学《邮票的张数》教案板书教学设计.docx

新北师大版小学五年级下册数学《邮票的张数》教案板书教学设计　　新北师大版小学五年级下册数学《邮票的张数》教案教学设计　　第七单元　　第1课时邮票的张数　　年 月 日 编号：　　教学课题: 邮票的张数　　教学目标　　 1、通过解决姐弟二人的邮票的张数问题，理解方程意义　　 2、通过解决实际问题过程，学会解形如 2x－x=3的方程　　重点、难点　　 重点：学会解2x－x=3这样形式的方程　　 难点：正确列方程　　教学步骤　　一、创设情境，引出用方程解决实际问题：　　昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。　　下面请同学们看图上的信息：　　谁能说一说图上告诉我们哪些信息？　　谁能根据这些信息找出等量关系？　　分组讨论：　　小组汇报：　　先画线段图。　　根据姐姐的张数＋弟弟的张数=180这个等量关系列方程：方程的格式可以这样写：　　 解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。　　x+3x=180 想：一个x与3个x合起来就　　4x =60 是4个x　　x=45　　3x=45×3=135　　答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。　　二、拓展延伸：用方程解决实际问题：　　如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢？　　一生板演，其余学生做在练习本上。　　谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。　　小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。　　三、运用新知，用方程解决实际问题：　　试一试：　　选两题进行板演　　试一试：第二题：　　生列方程，说等量关系。　　这一题可以列出两个不同的方程。　　试一试：第三题，第四题　　生说等量关系列方程。　　四、总结：今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？　　板书设计　　邮票的张数　　解：设弟弟有 x 张邮票，姐姐有3x 张邮票。　　x＋3x=180　　 4x=180　　 x=45　　答：姐姐有邮票135张，弟弟有邮票45张。　　教学反思：　　　　新北师大版小学五年级下册数学《邮票的张数》教案教学设计　　第七单元　　第1课时邮票的张数　　年 月 日 编号：　　教学课题: 邮票的张数　　教学目标　　 1、通过解决姐弟二人的邮票的张数问题，理解方程意义　　 2、通过解决实际问题过程，学会解形如 2x－x=3的方程　　重点、难点　　 重点：学会解2x－x=3这样形式的方程　　 难点：正确列方程　　教学步骤　　一、创设情境，引出用方程解决实际问题：　　昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。　　下面请同学们看图上的信息：　　谁能说一说图上告诉我们哪些信息？　　谁能根据这些信息找出等量关系？　　分组讨论：　　小组汇报：　　先画线段图。　　根据姐姐的张数＋弟弟的张数=180这个等量关系列方程：方程的格式可以这样写：　　 解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。　　x+3x=180 想：一个x与3个x合起来就　　4x =60 是4个x　　x=45　　3x=45×3=135　　答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。　　二、拓展延伸：用方程解决实际问题：　　如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢？　　一生板演，其余学生做在练习本上。　　谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。　　小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。　　三、运用新知，用方程解决实际问题：　　试一试：　　选两题进行板演　　试一试：第二题：　　生列方程，说等量关系。　　这一题可以列出两个不同的方程。　　试一试：第三题，第四题　　生说等量关系列方程。　　四、总结：今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？　　板书设计　　邮票的张数　　解：设弟弟有 x 张邮票，姐姐有3x 张邮票。　　x＋3x=180　　 4x=180　　 x=45　　答：姐姐有邮票135张，弟弟有邮票45张。　　教学反思：　　　　新北师大版小学五年级下册数学《邮票的张数》教案教学设计　　第七单元　　第1课时邮票的张数　　年 月 日 编号：　　教