新苏教版一年级下册语文第9课《咏华山》教学设计板书设计教案.docxVIP

新苏教版一年级下册语文第9课《咏华山》教学设计板书设计教案　　新苏教版一年级下册语文第9课《咏华山》教学设计板书设计教案　　9咏华山　　教学目标：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课的8个生字，绿线内的9个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。　　3.能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。　　教学重点：　　1 掌握文中的生字新词　　2 正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：　　诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟　　教学准备：　　多媒体课件、生字卡片 。　　教学时间： 2课时。　　教学过程：　　第1课时　　一.导入新课　　1.板书课题：9 咏华山（齐读）　　2.学习生字“华”　　3.释题。　　咏，就是用诗词来叙述。　　4.指导看图。　　（出示华山风景图）简单介绍华山的地理位置，让学生从整体上感知图意然后提问：通过看图，你们觉得华山有什么特点。　　5.华山到底怎么个高法？本课是谁咏华山？请大家带着这些问题听老师读课文。　　二、 范读课文　　1.范读课文。　　2.指导学生借助拼音自由读课文。　　三、 学习生字词　　1.卡片出示生字，指名认读。　　2.开火车读生字。　　3.分析字形，指导书写，理解部分字意。　　4.描写生字，教师巡视指导。要求：　　（1） 看准字的结构，放慢速度。　　（2） 在练习本上练写生字　　5.照样子，按笔顺描红。　　四、 课堂小结。　　　　　　新苏教版一年级下册语文第9课《咏华山》教学设计板书设计教案　　9咏华山　　教学目标：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课的8个生字，绿线内的9个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。　　3.能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。　　教学重点：　　1 掌握文中的生字新词　　2 正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：　　诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟　　教学准备：　　多媒体课件、生字卡片 。　　教学时间： 2课时。　　教学过程：　　第1课时　　一.导入新课　　1.板书课题：9 咏华山（齐读）　　2.学习生字“华”　　3.释题。　　咏，就是用诗词来叙述。　　4.指导看图。　　（出示华山风景图）简单介绍华山的地理位置，让学生从整体上感知图意然后提问：通过看图，你们觉得华山有什么特点。　　5.华山到底怎么个高法？本课是谁咏华山？请大家带着这些问题听老师读课文。　　二、 范读课文　　1.范读课文。　　2.指导学生借助拼音自由读课文。　　三、 学习生字词　　1.卡片出示生字，指名认读。　　2.开火车读生字。　　3.分析字形，指导书写，理解部分字意。　　4.描写生字，教师巡视指导。要求：　　（1） 看准字的结构，放慢速度。　　（2） 在练习本上练写生字　　5.照样子，按笔顺描红。　　四、 课堂小结。　　　　　　新苏教版一年级下册语文第9课《咏华山》教学设计板书设计教案　　9咏华山　　教学目标：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课的8个生字，绿线内的9个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。　　3.能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。　　教学重点：　　1 掌握文中的生字新词　　2 正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：　　诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟　　教学准备：　　多媒体课件、生字卡片 。　　教学时间： 2课时。　　教学过程：　　第1课时　　一.导入新课　　1.板书课题：9 咏华山（齐读）　　2.学习生字“华”　　3.释题。　　咏，就是用诗词来叙述。　　4.指导看图。　　（出示华山风景图）简单介绍华山的地理位置，让学生从整体上感知图意然后提问：通过看图，你们觉得华山有什么特点。　　5.华山到底怎么个高法？本课是谁咏华山？请大家带着这些问题听老师读课文。　　二、 范读课文　　1.范读课文。　　2.指导学生借助拼音自由读课文。　　三、 学习生字词　　1.卡片出示生字，指名认读。　　2.开火车读生字。　　3.分析字形，指导书写，理解部分字意。　　4.描写生字，教师巡视指导。要求：　　（1） 看准字的结构，放慢速度。　　（2） 在练习本上练写生字　　5.照样子，按笔顺描红。　　四、 课堂小结。