浅谈多媒体辅助教学在英语课堂教学中合理应用的问题.docxVIP

浅谈多媒体辅助教学在英语课堂教学中合理应用的问题　　浅谈多媒体辅助教学在英语课堂教学中合理应用的问题　　湖北省黄冈市长江中学夏建军　　【摘要】 随着信息技术的不断发展，它在教学中的应用也越来越广泛。利用多媒体进行英语课堂教学，有利于激发学生学习英语的浓厚兴趣；有利于充分调动学生的学习积极性；有利于改变往日呆板的教学形式；有利于提高课堂教学效率。但是，如何在英语课堂教学中合理使用多媒体辅助教学，是值得注意的问题。　　【关键词】多媒体辅助教学 英语课堂教学 合理应用　　作为一种工具和教学手段，多媒体技术在英语课堂教学中日益突现其重要性，它以其大容量、多信息、多趣味和高效率的优越性不断地获得师生们的接受和喜爱。因此，多媒体技术已经成为我们现代英语课堂教学中不可缺少的一部分。同时，随着大多数学校硬件设施不断完善，多媒体教室的不断建设，也为教师开展多媒体教学提供了坚实的基础。教师应该充分发挥多媒体的功能，以图、文、声、像传递教学信息，启发学生思维，创设学习情境，调动学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快中获取知识，从而达到提高课堂教学效率、优化英语教学过程的目的。学生在英语学习过程中有多媒体技术参与，他们的听、说、读、写等能力就可以得到更充分的锻炼和培养。然而，英语教师必须合理地使用多媒体技术，才能使英语课堂至善至美。　　因此，笔者认为：在英语课堂教学中，多媒体技术只能起到辅助作用，同时合理使用多媒体辅助教学应注意以下几个方面的问题：　　一、注意课件的制作质量　　多媒体辅助教学的关键在于课件。离开课件，再好的硬件设施也只能成为摆设。因而，课件质量尤为重要。一是课件不能直接下载网上现成的。有些教师直接从网上下载现成的，不加任何修改，上起课来课件既不符合自己的教学思路，又不贴近学生的实际情况，从而教学达不到预期的效果。二是课件必须充分展现教师的教学风格。在教学过程中，教师往往形成了自身固有的、为学生所适应的教学风格。因此，在设计课件的过程中，教师应亲自创作，自然地把自身的风格融入到课件中，既体现自己的教育思想，又让学生易于接受。三是课件必须充分体现学生的主动性和创造性。在教学过程中，教师要多为学生创造思考的空间。这就要求教师在制作课件时，要注意引导学生思考、讨论、回答问题，扩展学生的思维。　　二、避免多媒体展示课堂　　教师合理使用多媒体辅助教学能给英语课堂教学在效率上带来“几何级”的飞跃。但是，教师如果刻意地追求现代化，过多地使用多媒体，英语课堂就成了多媒体展示课堂，教师自己就成了“放映员”，这样就会带来过犹不及的后果。因此：　　1、在多媒体辅助教学的过程中，教师仍应发挥其主导作用。　　在英语课堂上，教师所具有的很多作用是多媒体的功能所不可取代的。多媒体尽管是最先进的现代化教学工具，也只能起到为教学服务的作用，它不可能完全替代教师在课堂上的教学活动。我们可以没有多媒体，但不可没有教师。多媒体是教师课堂教学活动的辅助设施，我们为了教学而使用它，而非为了使用它而教学，是否使用多媒体，应取决于英语课堂教学的需要。在教学中，教师应使学生明确听或看的目的，使他们有心理准备，调节他们的注意力，并注意及时地反馈矫正，通过对教学过程的设计和灵活多便的操作，以恰到好处地发挥教师自身的主导作用和多媒体的辅助作用。　　　　浅谈多媒体辅助教学在英语课堂教学中合理应用的问题　　湖北省黄冈市长江中学夏建军　　【摘要】 随着信息技术的不断发展，它在教学中的应用也越来越广泛。利用多媒体进行英语课堂教学，有利于激发学生学习英语的浓厚兴趣；有利于充分调动学生的学习积极性；有利于改变往日呆板的教学形式；有利于提高课堂教学效率。但是，如何在英语课堂教学中合理使用多媒体辅助教学，是值得注意的问题。　　【关键词】多媒体辅助教学 英语课堂教学 合理应用　　作为一种工具和教学手段，多媒体技术在英语课堂教学中日益突现其重要性，它以其大容量、多信息、多趣味和高效率的优越性不断地获得师生们的接受和喜爱。因此，多媒体技术已经成为我们现代英语课堂教学中不可缺少的一部分。同时，随着大多数学校硬件设施不断完善，多媒体教室的不断建设，也为教师开展多媒体教学提供了坚实的基础。教师应该充分发挥多媒体的功能，以图、文、声、像传递教学信息，启发学生思维，创设学习情境，调动学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快中获取知识，从而达到提高课堂教学效率、优化英语教学过程的目的。学生在英语学习过程中有多媒体技术参与，他们的听、说、读、写等能力就可以得到更充分的锻炼和培养。然而，英语教师必须合理地使用多媒体技术，才能使英语课堂至善至美。　　因此，笔者认为：在英语课堂教学中，多媒体技术只能起到辅助作用，同时合理使用多媒体辅助教学应注意以下几个方面的问题：　　一、注意课件的制作质量　　多媒体辅助教