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新课标人教版二年级上册数学全册教案　　新课标人教版二年级上册数学全册教案　　下面是内容提示。请直接到底部下载本站附件，无需注册　　第一单元、长度单位　　教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段 量、画线段。　　教学目标：　　知识点：1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。　　 2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。　　 3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）　　 4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。　　能力点：1、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养学生的估测能力。　　5、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。　　德育点：1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。　　 6、养成认真、一丝不苟的好习惯。　　教学重点：1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。　　 7、使学生初步认识线段。　　教学难点：1、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。　　 8、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。　　教学模式：“自主探究”教学模式。　　课时安排：4课时　　　　　　第一课时　　教学内容：教材第1～3页。　　教学目标：　　知识点：1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。　　2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。　　3、培养学生的估测意识和能力。　　能力点：培养学生观察、动手操作的能力。　　德育点：使学生养成细心、认真的学习习惯。　　教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。　　教学难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。　　教学模式：“自主探究”教学模式。　　教具准备：各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等。　　教学过程：　　一、创设情境：　　师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢？老师量过了，和你们桌上的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量。　　新课标人教版二年级上册数学全册教案　　下面是内容提示。请直接到底部下载本站附件，无需注册　　第一单元、长度单位　　教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段 量、画线段。　　教学目标：　　知识点：1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。　　 2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。　　 3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）　　 4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。　　能力点：1、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养学生的估测能力。　　5、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。　　德育点：1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。　　 6、养成认真、一丝不苟的好习惯。　　教学重点：1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。　　 7、使学生初步认识线段。　　教学难点：1、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。　　 8、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。　　教学模式：“自主探究”教学模式。　　课时安排：4课时　　　　　　第一课时　　教学内容：教材第1～3页。　　教学目标：　　知识点：1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。　　2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。　　3、培养学生的估测意识和能力。　　能力点：培养学生观察、动手操作的能力。　　德育点：使学生养成细心、认真的学习习惯。　　教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。　　教学难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。　　教学模式：“自主探究”教学模式。　　教具准备：各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等。　　教学过程：　　一、创设情境：　　师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢？老师量过了，和你们桌上的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量。　　新课标人教版二年级上册数学全册教案