新课标人教版小学二年级语文上册《识字4》导学案教学案.docxVIP

新课标人教版小学二年级语文上册《识字4》导学案教学案　　新课标人教版小学二年级语文上册《识字4》导学案教学案　　 识字 4　　学习目标：　　1.会认9个生字，会写8个字。　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。　　3. 引导学生初步认识成语。　　4. 在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事。　　学习重难点：　　 重点：1.会认9个生字，会写8个字。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。　　难点：引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。　　学习课时：两课时　　第一课时　　一、 学习目标：　　1. 会认9个生字，会写8个字。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。　　3.引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。　　二、 教具准备：生字卡片、投影。　　三、 学习过程。　　（一） 故事引入，激发兴趣。　　1.听老师讲“拔苗助长”的故事，揭示课题。　　2.教师介绍有关成语的知识。　　（二） 朗读课文。边读边想象成语的意思。　　1.自读课文，读准汉字的读音。　　2.教师范读：读出韵味。　　3.师生对读、生生对读、读准汉字读音。　　（三） 交流搜集有关成语故事的资料。　　1.学生自愿上台交流。　　2.听了同学的介绍你明白了什么？　　（四） 实践活动。积累成语，并做成卡片。　　（五） 教师小结。　　第二课时　　一、学习目标。　　学会本课生字，分析字形，指导书写。　　二、教具准备。 生字卡片　　二、学习过程。　　（一） 复习导入。　　出示生字卡片；指名读9个生字。　　（二） 识字写字。　　1.写字指导，重点指导左右结构的字。　　2.学生练习书写汉字。　　（三） 朗读课文，教师小结。　　　　新课标人教版小学二年级语文上册《识字4》导学案教学案　　 识字 4　　学习目标：　　1.会认9个生字，会写8个字。　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。　　3. 引导学生初步认识成语。　　4. 在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事。　　学习重难点：　　 重点：1.会认9个生字，会写8个字。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。　　难点：引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。　　学习课时：两课时　　第一课时　　一、 学习目标：　　1. 会认9个生字，会写8个字。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。　　3.引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。　　二、 教具准备：生字卡片、投影。　　三、 学习过程。　　（一） 故事引入，激发兴趣。　　1.听老师讲“拔苗助长”的故事，揭示课题。　　2.教师介绍有关成语的知识。　　（二） 朗读课文。边读边想象成语的意思。　　1.自读课文，读准汉字的读音。　　2.教师范读：读出韵味。　　3.师生对读、生生对读、读准汉字读音。　　（三） 交流搜集有关成语故事的资料。　　1.学生自愿上台交流。　　2.听了同学的介绍你明白了什么？　　（四） 实践活动。积累成语，并做成卡片。　　（五） 教师小结。　　第二课时　　一、学习目标。　　学会本课生字，分析字形，指导书写。　　二、教具准备。 生字卡片　　二、学习过程。　　（一） 复习导入。　　出示生字卡片；指名读9个生字。　　（二） 识字写字。　　1.写字指导，重点指导左右结构的字。　　2.学生练习书写汉字。　　（三） 朗读课文，教师小结。　　　　新课标人教版小学二年级语文上册《识字4》导学案教学案　　 识字 4　　学习目标：　　1.会认9个生字，会写8个字。　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。　　3. 引导学生初步认识成语。　　4. 在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事。　　学习重难点：　　 重点：1.会认9个生字，会写8个字。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。　　难点：引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。　　学习课时：两课时　　第一课时　　一、 学习目标：　　1. 会认9个生字，会写8个字。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。　　3.引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。　　二、 教具准备：生字卡片、投影。　　三、 学习过程。　　（一） 故事引入，激发兴趣。　　1.听老师讲“拔苗助长”的故事，揭示课题。　　2.教师介绍有关成语的知识。　　（二） 朗读课文。边读边想象成语的意思。　　1.自读课文，读准汉字的读音。　　2.教