2017-2018学年江西省南昌名校高一下学期期中考试生物试题.docVIP

楼逛不知道会不会有同学觉得我讲的是很虚的东西不得不说化学我可以讲出很多的解题思维套路。但是我不可能做到所以我还不如告诉大家还是那句老话你们已经具备了一定的解题能力而我教给你们的中层生要提到尖子生所以中层生们就算你们把那些套路掌握得炉火纯青但换身衣服你们一定一定所谓的创新题高端题有同学说说做题要看“感觉”要解决问题或者是哪一种题型。如果是前者比较好办如果是的话其实各位同学们还有就是最最重要的将目标分数细化的方法。另外一种主要用于文科的总结方法。适用度非常广。并不只适用于一科我当时是以数学大题为例它也适用于物理题。以后看到可以用的地方我所能做的无非就是介绍了方法而有些同学说我写的比较乱。恩因为在我看来因为那些应试技巧3、关于努力我好懒啊我该怎么办啊。努力活着有决心努力的孩子绕道自己是多么聪明啊有这种想法是最白痴最幼稚的人。那样专注你问我怎么办到底可以创造多大的奇迹。我说我懒不是让你们有一个可以自我安慰的借口就永远只会埋藏在沙子之中！如果你想用我的方法代替努力的效果的话。出门左转给高一高二的孩子们很抱歉我会把高三生的提问优先回答希望高一高二的孩子认真看。都是我很后悔当初没有做的事情一定会很厉害！（高三同学可以适当无视）：你们现在最要重视的是数学那种次次考试挣扎在及格线边缘但是有无能为力的痛苦。没有不好的数学老师其实这种课才是最有价值的！老师的课时有限他会讲很多方法学数学希望你们养成做数学课堂笔记的习惯。用一个大的活页本我说 2017-2018学年江西省南昌市第十中学高一下学期期中考试生物试题一、选择题（1-10小题每题1分，11-30小题每题2分，共计50分）1.在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容( )A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．基因在体细胞染色体上成对存在C．受精时雌雄配子的结合是随机的 D．配子只含有每对遗传因子中的一个2．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )A．生物的性状是由遗传因子决定的B．由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：13．已知玉米某两对基因按照自由组合规律遗传，现有子代基因型及比值如下：基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs比例111122则双亲的基因型是( )A．TTSS×TTSs B．TtSs×TtSs C．TtSs×TTSs D．TtSS×TtSs4．孟德尔的遗传定律只能适用于下列哪些生物( )①噬菌体 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④蓝藻 ⑤蘑菇A．①② B．③⑤ C．②③ D．①③5．无尾猫是一种观赏猫，猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让基因型相同的无尾猫相交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。推断正确的是 ( )A．猫的有尾性状是由显性基因控制的 B．自交后代出现有尾猫是环境变化所致C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/26．孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象，通过对这些现象的研究，他揭示出了遗传的两个基本定律。在下列各项中，不属于出现这些有规律的遗传现象不可缺少的因素是( ) A．每种类型的雌配子与每种类型的雄配子相遇机会相等B．F1自交后代各种基因型发育成活的机会相等C．各基因在F2体细胞中出现的机会相等D．F1体细胞中各基因遗传信息表达的机会相等7．番茄红果对黄果为显性，圆果对长果为显性，且控制这两对性状的基因自由组合，现用红色长果与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析，其后代的基因型不可能出现的比例是( ) A．1∶0 B．1∶2∶1 C．1∶1 D．1∶1∶1∶18．一个基因型为BbRr（棕眼右癖）的男人与一个基因型为bbRr（蓝眼右癖）的女人结婚，所生子女中表型的机率各为1／8的类型是( )A．棕眼右癖和蓝眼右癖 B．棕眼左癖和蓝眼左癖C．棕眼右癖和蓝眼左癖 D．棕眼左癖和蓝眼右癖9.右图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂图像，对图像的描述正确的是 ( )A.甲、乙、丙细胞分裂处于有丝分裂的前期、后期和中期B.甲、乙、丙细胞染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶1C.甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体D.该生物可能是低等植物细胞10．下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个