教科版品德与社会六年级上册第4单元人类文明的足迹导学案.docxVIP

教科版品德与社会六年级上册第4单元人类文明的足迹导学案　　最新资料 主题一灿烂的古代文明　　【学习目标】　　1. 引导学生大致了解金字塔和世界著名古代建筑，了解古代文明，激发学生探究古代文明的兴趣。　　2. 引导学生大致了解四大文明古国及其文明成就，拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义，激发学生的骄傲情绪。　　【重点难点】　　1、学生能够了解金字塔和世界著名的古代建筑。　　2、知道四大文明古国及其成就，并且能够体会古代文明的伟大意义。　　【课前准备】　　1．查找有关金子塔的资料。　　2．学生查找古代四大文明古国的伟大发明。　　【课前导学】　　对照教材64页《各文明发源地》图，学生在小组内讨论下列问题：　　四大文明古国是指什么？四大文明古国在今天分别是哪些国家和地区？　　 四大文明古国：古埃及、古印度、古巴比伦、古中国。　　今天位置：埃及、印度、伊拉克、中华人民共和国。　　【课堂助学】　　活动一：说说你知道的世界著名的建筑：　　1、查找世界著名建筑，说说它们奇在哪里？关于这些建筑都有哪些故事？　　2、交流人类“文明的大船起航”体现在哪些方面？　　如：文字：古中国——甲骨文，古埃及——象形文字（选择自己喜欢的方面）　　活动二： 与小组的同学一起述说四大文明古国为人类开启的文明的大门？　　你还知道哪些古老灿烂的文明？　　　　【达标练习】　　（一）填空　　1、金字塔是古代埃及法老 的陵墓，是人类早期 文明 和 辉煌 的见证。　　2、世界四大文明古国是 古埃及、古印度、古中国、古巴比伦 。　　3、文明古国的人们创造了 文字 ，开始了农业、手工业的生产，能用　　 金属制造先进的生产工具，这一切表明人类“文明的大船”启航了。　　（二）连线　　古巴比伦　　　甲骨文　　古埃及　　　　 楔形文字　　古中国　　　 象形文字　　（三）判断　　1、从古代中国起源的栽培植物多达136种。中国被称为世界栽培作物起源的第一中心。 （√ ）　　2、我们现在使用的十进位法是古代中国人发明的。 （√ ）　　3、古埃及医学发达，很早就能实行外科手术。 （√ ）　　4、人类的文明，是一代又一代的劳动人民用汗水和智慧创造的。（√ ）　　（四）辨析　　 “文字出现了，人类文明的曙光出现了”，这种观点对吗？为什么？　　答：观点：正确。　　理由：文字的出现，它改变了信息传播的形态，标志着人类文明的真正出现。　　【课外拓展】　　巴比伦的“空中花园”高度约为24米，比6层楼还高，被誉为世界七大奇迹之一。空中花园的供水系统和防渗漏系统是怎样工作的？这是一个千古未解之谜。人类文明的未解之谜还有很多，你想对哪些进行大胆地猜测呢？通过调查了解，写出你的想法。　　　　最新资料 主题一灿烂的古代文明　　【学习目标】　　1. 引导学生大致了解金字塔和世界著名古代建筑，了解古代文明，激发学生探究古代文明的兴趣。　　2. 引导学生大致了解四大文明古国及其文明成就，拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义，激发学生的骄傲情绪。　　【重点难点】　　1、学生能够了解金字塔和世界著名的古代建筑。　　2、知道四大文明古国及其成就，并且能够体会古代文明的伟大意义。　　【课前准备】　　1．查找有关金子塔的资料。　　2．学生查找古代四大文明古国的伟大发明。　　【课前导学】　　对照教材64页《各文明发源地》图，学生在小组内讨论下列问题：　　四大文明古国是指什么？四大文明古国在今天分别是哪些国家和地区？　　 四大文明古国：古埃及、古印度、古巴比伦、古中国。　　今天位置：埃及、印度、伊拉克、中华人民共和国。　　【课堂助学】　　活动一：说说你知道的世界著名的建筑：　　1、查找世界著名建筑，说说它们奇在哪里？关于这些建筑都有哪些故事？　　2、交流人类“文明的大船起航”体现在哪些方面？　　如：文字：古中国——甲骨文，古埃及——象形文字（选择自己喜欢的方面）　　活动二： 与小组的同学一起述说四大文明古国为人类开启的文明的大门？　　你还知道哪些古老灿烂的文明？　　　　【达标练习】　　（一）填空　　1、金字塔是古代埃及法老 的陵墓，是人类早期 文明 和 辉煌 的见证。　　2、世界四大文明古国是 古埃及、古印度、古中国、古巴比伦 。　　3、文明古国的人们创造了 文字 ，开始了农业、手工业的生产，能用　　 金属制造先进的生产工具，这一切表明人类“文明的大船”启航了。　　（二）连线　　古巴比伦　　　甲骨文　　古埃及　　　　 楔形文字　　古中国　　　 象形文字　　（三）判断　　1、从古代中国起源的栽培植