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新北师大版四年级上册数学《可能性》教学设计板书设计教案
新北师大版四年级上册数学《可能性》教学设计板书设计教案 新北师大版四年级上册数学《可能性》教学设计板书设计教案 可能性 教学内容: 不确定性 教学目标: 1.结合“掷硬币”的游戏,通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性,感受简单的随机现象。 2.能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况,并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 教学重点:能对一些事件的可能性作出正确判断。 教学难点:能用数学语言描述探索发现的过程和结论。 教学过程: 一、创设情景: 师抛硬币,让生猜想哪个面可能朝上?生:…… 师:今天这节课我们继续来研究“可能性的问题。 二、探究新知: 1、 转转盘,感受事件发生的可能性是有大小的。 (1)猜想: 出示四个转盘:图 猜测:转动①号盘,指针停在哪种颜色上的可能性大?②③④号呢?让生独立猜测,并说一说想法。板书 :可能性大,可能性小 (2)体验:以小组为单位各做10次实验。 (提示分工:一人转转盘,等指针停止后,把指针指向中央,其他人再转;小组学生轮流填表。全班分四个组,分别转①②③④转盘。) (1) 汇报,全班交流。 2、 纸杯感受事件可能性有大小 (1)猜想:抛出纸杯后,纸杯落地可能出现的情况。同桌交流并回答。 (2)实验验证: 每人重复做5次,并记录表中。投影出示 落地的情况 1 2 3 4 5 (3)、汇报交流。 (4)、师生小结。 3、摸球感知,进一步了解可能性 (1)、出示盒子:出示问题:(要求:先读题,理解题意,独立填写) 分组实验加以验证、结论。 (2)、讨论: (课本76页)师:一次摸出两个球,可能出现哪些结果?先让学生看清楚箱子里放的球的颜色和个数。 ① 填表 ②小组实验 ③结论。 三、巩固练习: P76试一试。抛出一枚图钉,可能出现什么结果?列举出来并验证。 四、评价小结: 通过这节课的学习,你有什么收获? 新北师大版四年级上册数学《可能性》教学设计板书设计教案 可能性 教学内容: 不确定性 教学目标: 1.结合“掷硬币”的游戏,通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性,感受简单的随机现象。 2.能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况,并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 教学重点:能对一些事件的可能性作出正确判断。 教学难点:能用数学语言描述探索发现的过程和结论。 教学过程: 一、创设情景: 师抛硬币,让生猜想哪个面可能朝上?生:…… 师:今天这节课我们继续来研究“可能性的问题。 二、探究新知: 1、 转转盘,感受事件发生的可能性是有大小的。 (1)猜想: 出示四个转盘:图 猜测:转动①号盘,指针停在哪种颜色上的可能性大?②③④号呢?让生独立猜测,并说一说想法。板书 :可能性大,可能性小 (2)体验:以小组为单位各做10次实验。 (提示分工:一人转转盘,等指针停止后,把指针指向中央,其他人再转;小组学生轮流填表。全班分四个组,分别转①②③④转盘。) (1) 汇报,全班交流。 2、 纸杯感受事件可能性有大小 (1)猜想:抛出纸杯后,纸杯落地可能出现的情况。同桌交流并回答。 (2)实验验证: 每人重复做5次,并记录表中。投影出示 落地的情况 1 2 3 4 5 (3)、汇报交流。 (4)、师生小结。 3、摸球感知,进一步了解可能性 (1)、出示盒子:出示问题:(要求:先读题,理解题意,独立填写) 分组实验加以验证、结论。 (2)、讨论: (课本76页)师:一次摸出两个球,可能出现哪些结果?先让学生看清楚箱子里放的球的颜色和个数。 ① 填表 ②小组实验 ③结论。 三、巩固练习: P76试一试。抛出一枚图钉,可能出现什么结果?列举出来并验证。 四、评价小结: 通过这节课的学习,你有什么收获? 新北师大版四年级上册数学《可能性》教学设计板书设计教案 可能性 教学内容: 不确定性 教学目标: 1.结合“掷硬币”的游戏,通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性,感受简单的随机现象。 2.能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况,并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 教学重点:能对一些事件的可能性作出正确判断。 教学难点
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