新苏教版小学五年级上册数学整理与练习教案教学设计.docxVIP

新苏教版小学五年级上册数学整理与练习教案教学设计　　新苏教版小学五年级上册数学整理与练习（一）教案教学设计　　整理与练习（一）　　学习内容：课本25-26页相关习题　　学习目标：　　1、系统整理已学的平面图形的面积计算方法，进一步理解平行四边形、三角形、梯形的面积公式及相互联系，渗透转化思想方法。　　 2、通过应用公式解决一些简单的实际问题，增强综合运用各种知识解决问题的能力。　　 3、提高自主整主动学习的意识，体验探究乐趣，培养创新意识。　　学习重点：整理完善知识结构，正确解决实际问题。　　学习难点：提高综合运用各种知识解决问题的能力。　　学习过程：　　一、复习三种图形面积计算公式：　　1、先在小组里说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。　　2、、小组交流：　　平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程中有哪些相同之处？　　二、知识检测　　1、﹝1﹞、4.6m2=（ ）dm2 3200cm2=（ ）dm2　　﹝2﹞、用字母表示三角形的面积公式S=（ ）。　　﹝3﹞、一个平行四边形的底和高都是1.6m，它的面积是（ ）m2，和它等底等高的三角形的面积是（ ）m2。　　﹝4﹞、一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，斜边长10cm，这个直角三角形的面积是（ ）cm2。　　﹝5﹞、两个完全一样的梯形可以拼成一个（ ）。　　﹝6﹞、一个正方形的周长是24dm，它的边长是（ ）dm，面积是（ ）dm2。　　2、判断下列说法是否正确。　　（1） 平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 （ ）　　（2） 两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。 （ ）　　（3） 两个等底等高的三角形，形状不一定完全相同， （ ）　　（4） 平行四边形的底和高都扩大2倍，面积也扩大2倍。 （ ）　　三、练习与应用：　　1、完成课本第1题　　这四个图形的面积有什么关系，你是怎么想的？　　2、完成课本第2题　　　　3、一面用纸做成的直角三角形小旗，底是12厘米，高是20厘米。做10面这样的小旗，　　至少需要这种纸多少平方厘米？　　　　4、在书上完成第4题　　　　5、独立完成第5题，小组交流　　6、有一块梯形蔬菜地，上底长13米，下底长27米，高12.5米，如果每平方米蔬菜收入3.2元，这块菜地的总收入是多少元？　　　　新苏教版小学五年级上册数学整理与练习（一）教案教学设计　　整理与练习（一）　　学习内容：课本25-26页相关习题　　学习目标：　　1、系统整理已学的平面图形的面积计算方法，进一步理解平行四边形、三角形、梯形的面积公式及相互联系，渗透转化思想方法。　　 2、通过应用公式解决一些简单的实际问题，增强综合运用各种知识解决问题的能力。　　 3、提高自主整主动学习的意识，体验探究乐趣，培养创新意识。　　学习重点：整理完善知识结构，正确解决实际问题。　　学习难点：提高综合运用各种知识解决问题的能力。　　学习过程：　　一、复习三种图形面积计算公式：　　1、先在小组里说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。　　2、、小组交流：　　平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程中有哪些相同之处？　　二、知识检测　　1、﹝1﹞、4.6m2=（ ）dm2 3200cm2=（ ）dm2　　﹝2﹞、用字母表示三角形的面积公式S=（ ）。　　﹝3﹞、一个平行四边形的底和高都是1.6m，它的面积是（ ）m2，和它等底等高的三角形的面积是（ ）m2。　　﹝4﹞、一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，斜边长10cm，这个直角三角形的面积是（ ）cm2。　　﹝5﹞、两个完全一样的梯形可以拼成一个（ ）。　　﹝6﹞、一个正方形的周长是24dm，它的边长是（ ）dm，面积是（ ）dm2。　　2、判断下列说法是否正确。　　（1） 平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 （ ）　　（2） 两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。 （ ）　　（3） 两个等底等高的三角形，形状不一定完全相同， （ ）　　（4） 平行四边形的底和高都扩大2倍，面积也扩大2倍。 （ ）　　三、练习与应用：　　1、完成课本第1题　　这四个图形的面积有什么关系，你是怎么想的？　　2、完成课本第2题　　　　3、一面用纸做成的直角三角形小旗，底是12厘米，高是20厘米。做10面这样的小旗，　　至少需要这种纸多少平方厘米？　　　　4、在书上完成第4题　　　　5、独立完成第5题，小组交流　　6、有一块梯形蔬菜地，上底长13米，下底长27米，高12.5米，如果每平方米蔬