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职业中学主题班会展示课实施策略 　　【摘 要】主题班会是学校进行主题教育的重要载体，如何上好一堂高质量的主题班会展示课，需要方方面面的努力。笔者结合以往的教育经验从确定主题、制订方案、现场观摩、情况反馈、公开展示五个方面进行了阐述。 　　【关键词】职业中学 主题班会 公开展示 　　【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）24-0190-02 　　班会是班主任对学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，以学生为主体，围绕某个主题而展开的一种自我教育活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？在多年的实际教育工作中，我认为上好一堂优质的主题班会课应包括以下几个方面： 　　一 确定主题 　　开好主题班会，首先要确定与策划好主题。主题的策划具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的策划呢？我认为主要把握好两个原则：教育性、针对性。 　　1.确定教育目的，富有教育性 　　主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿、渗透着极强的教育性。在定主题时应考虑召开主题班会的目的，是在一种怎样的背景下，选择哪个点展开讨论，切勿泛泛而谈。如现在大家都在围绕“中国梦”和“社会主义核心价值观”开展系列活动，这是一个大背景。在谈“中国梦”时可以结合所学专业，谈职业梦想。在践行社会主义核心价值观时，选择社会主义核心价值观的第三个层面，即个人层面：爱国、敬业、诚信、友善，抓住其中的某个关键词来开展主题班会，这样以小见大，目标明确，学生才能有话可说。 　　2.结合学生实际，具有针对性 　　主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，以及所学专业，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织，及时对学生进行教育。例如：在高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。有些学生可能因为性格等方面在与他人相处时容易产生矛盾，作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生进行点拨、引导，组织“相亲相爱一家人”等主题班会，使学生和谐共处，早日融进这个班级大家庭。 　　要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，在进行法制教育时，有关未成年人的法律条款很多，班主任可以结合所学专业及班级学生的特征来选择与学生最接近的某个点为话题。如酒店管理班召开班会时可以结合未来就业的前景及所从事的相关工作找到某个点进一步展开。 　　二 制订方案 　　主题确定后，各班教师根据所确定的主题和学生一起进行策划构思，在方案的制订中从以下四个方面着手，分别是活动目的、活动形式、活动准备、活动过程。 　　1.活动目的 　　在确定主题时已经有所考虑，这里再次提到主要是从主题班会的方案的规范性上予以强调。 　　2.活动形式 　　开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样性和生动性。在常见的一些精彩的主题班会中主要有如下一些形式：视频、演讲及朗诵、文艺表演、技能展示、访谈和辩论、小组讨论、经验交流、知识竞赛等。 　　这些丰富多彩的形式能够大大活跃课堂气氛，增强学生的凝聚力和向心力，大大调动他们参与主题班会的积极性，从而在活动中受到启发、受到教育和锻炼。当然需要特别强调的是，所有的形式都是为内容和主题服务的，不能为了活动而活动，更不能把一堂主题班会课开成一台晚会。在一些节目的选定上，注意主次之分，在选择一些具有教育意义的视频过程中注意取舍，不能一堂课45分钟，视频占四分之一，甚至三分之一，所有的形式都只是一个突破点，是为了导出班会要讨论的话题。在这个问题上一些新班主任容易走进形式误区。 　　3.活动准备 　　主题定好后，班主任带领班级学生干部一起，利用网络和数码相机搜集相关素材，包括课件的制作，小品、演讲、才艺秀等都得提前准备，45分钟的一堂展示课，要多准备十分钟的内容，以便在后面的摩课过程中进行取舍。 　　4.活动的过程 　　一堂课从班会的导入，到每个环节的过渡及最后的班会总结都得在方案的实施