育才视野下生物教师必备素质探讨.docVIP

育才视野下生物教师必备素质探讨 　　教师，被人们称为“太阳底下最光辉的职业”，对学生来说，教师的形象是美好的，知识是丰富的，品格是高尚的，要拥有丰富的人文素养和幽默风趣的语言艺术，才能受到学生爱戴和欢迎。但综观现实，一方面，新课程标准的颁布实施，对教师提出了更高的要求；另一方面，巨大的升学压力，使得生物教师不得不做一个埋头于作业、默写批改中的“教书匠”，甚至有时投入了很多时间和精力，但回头看一看，总觉得效果不显著，原因何在？我想“只顾低头干活”，忽视“抬头看路”，是其中一条重要原因。 　　诚然，一个勤奋的教师是值得肯定的，这是责任感的体现，但在“低头干活”的同时，一定不能忘记“抬头看路”，这条路应该怎么走，走什么样的“路”，即到底是做一个勤奋的“教书匠”，还是做一个智慧的生物“教师”。下面谈谈我的看法。 　　一、教师必须是一个读书人 　　书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。著名的语文教育家魏书生、李镇西等无一不是热爱读书的人。现在教师的备课往往会陷入教学参考书的“牢笼”，对文本的解读、上课的设计理念会被教参所束缚，生怕遗漏了上面所说的知识点，上课非要面面俱到灌输给学生，结果学生不喜欢听，教师也上得无趣。苏霍姆林斯基说：“要天天看书，终身以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。 　　那么生物教师该读哪些书呢？第一是专业性杂志是阅读首选。《生物学通报》《生物学教学》《中学生物教学》《中学生物学》应该成为生物学教师必订的杂志，每期必须仔细研读，这样你就能迅速占领生物教学的前沿，把握生物教育改革的脉搏，全面了解生物教育形势，极大开阔教育视野，迅速吸收教育经验，提升教科研水平。第二是生物学教育专家的专著。朱正威先生在生物学界德高望重，作为一代宗师，他不仅课上得好，不是一般的好，生动，能调动起学生的思维，善于培养学生的能力，而且文如其人，《我和中学生物科学教育》是他集近半个世纪中学生物学教学经验和对21世纪科学教育的思考而写成，读上去酣畅淋漓，生动形象，书不厚，仅172页，但字字珠玑，每句话都值得咀嚼回味，值得每位生物学教师认真一读。朱先生还和赵学?先生合作写过一本《中学生物教学》，该书虽然出版于上世纪八十年代，但仍对现在的生物教学有指导意义，我们仍然可以学习、参考和继承。第三是特级教师课堂实录。一般特级教师出书不易，尤其是生物特级教师。北师大出版社1993年出版了祁乃成先生的《特级教师谈学习策略》。江苏教育出版社于1996年隆重推出了《中国著名特级教师教学思想录》，收录了顾巧英、郑春和等12位全国著名生物特级教师的文章以及他们的课堂实录。此后我们看到特级教师的书就比较多了，我们生物教师可以像鲁迅所说的那样：运用脑髓，放开眼光，自己去拿。第四是教育理论书籍。华东师大钟启泉教授作为新课改的领军人物，著作等身，他的《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》一书在教育界可谓耳熟能详，从这里可以找到新课改的理论支撑。华东师大已故施良方教授的《学习论》《课程原理》《教学理论》奠定了他在教学界的地位，许多师范大学都选用这三本书作为研究生教材，哲人已去，文采长存。 　　另外还有国外生物学教育著作、生物学发展史、生物科普类、课外活动类、教育技术类、其他学科教育名师的著作等，都是生物教师必看的书籍。现在很多年轻教师把时间精力都花在娱乐休闲上，出了大学门连一本像样的书都没看过，那他的知识面一定是狭窄的，而知识面对于教师来说又是何等的重要。所以请把空闲时间拿出来，多读书，你必将成为一个博学多才，受人欢迎的教师。 　　二、生物教师要有流利的口才 　　现在的时代是个性张扬时代，能说会道，能言善辩，有一定的人际沟通能力，是现代人文明素养的重要表现。老师经常会抱怨课堂上学生回答要么声音太小，要么吞吞吐吐，不知所云。但假如这个老师本身也是口才平平，不善言辞，那结果将会怎样呢？生物老师不仅要有一口标准的普通话，还应该有充满热情、理性和智慧的语言。但现在有些老师把自己的伶牙俐齿本领都放在如何“不显山露水”地辱骂学生上面，甚至有人还以此为傲，那就大错特错了。智慧的语言一定源于老师的大爱之心，而这种大爱之心往往表现为尊重和宽容的语言。对待学生的错误能够把话说得巧妙得体，既不伤害学生自尊心，又让他能意识到自己错误所在，这才是真正的口才。 　　生物教师如何锻炼自己的口才呢？当然要多参加各种说课、评优课比赛，不仅练口才，胆量，更重要的是对于参赛者和听众来说，都是精神的盛宴，一种心灵的演绎和沟通。以现身说法的直观形式，以生动形象的叙说，拨动学生“真、善、美”的心弦。语言要风趣、幽默，充满激情。“幽默是课堂教学的最佳佐料”。特别是生物课，学生容易对理论化的高中课本产生乏味感，这时就需要老师给