100以内的加减法的混合运算.docVIP

100以内的加减法的混合运算教学目标：掌握用竖式计算加、减混合的方法，并能正确地进行计算。2、进一步提高计算能力。3、培养认真审题、细心计算的习惯。教学重点：掌握用竖式计算加、减混合的方法。教学难点：用竖式计算加、减混合的方法。教学过程：一、复习1、计算18+22= 57-30= 16+5-10= 21+30= 25-17= 12-8+16=2、笔算：48+36+15= 90-25-31=先独立完成，再集体订正。二、创设情景，探究新知1、创设情景：同学们，你们乘过公交车吗？你平时乘车都去过哪里？乘公交车应该注意什么？2、自主探究，提出问题。出示例3。师：你瞧，一辆5路公交车缓缓地开过来了，它停在那。（1）仔细观察，说一说画面中都告诉了我们哪些信息？（让学生先找出图中和数学有关的信息，再完整地说一说图意。）（2）根据图意列出算式。学生可能会列出以下几个算式：67-25+28= 67+28-25= 28-25+67=（3）根据算式让学生再一次理解题意：67表示什么？25表示什么？28表示什么？3、小组合作，探究算法。（1）师提问引导67-25+28这道题与前面所学的有什么不同？运算顺序是什么？能不能直接口算？如果不能口算，那该怎么办？（2）今天我们就一起来研究加减混合运算的笔算方法。（板书课题）（3）分组讨论如何笔算67-25+28。要