- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新人教版三年级下册数学第二单元基本的笔算除法教学设计教案
新人教版三年级下册数学第二单元基本的笔算除法教学设计教案 新人教版三年级下册数学第二单元基本的笔算除法教学设计教案 第二课时基本的笔算除法 课题 基本的笔算除法 课型 新课 教学目标 1、使学生在理解算理的基础上,进一步掌握一位数除两位数(商是两位数)的除法的计算方法。 2、使学生明确每次除后必须比除数小。 3、培养学生观察、分析和概括的能力。 教学重点 掌握一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法。 教学难点 掌握一位数除两位数(商是两位数)的笔算过程中的试商方法。 教具准备 口算卡片、小棒。 教 学 过 程 教 学 设 计 个性化设计及反思 一、学前准备 1、口算。 55÷549÷7240÷648÷445÷5280÷7 2、板演。 说一说,笔算一位数除两位数的除法,应先算什么,再算什么。 3、导入新课。 二、探究新知 1、学习教材第16页例2. (1)动手分一分,每分钟有几捆。 (2)尝试解答。 (3)质疑。当第一步50÷2除完后,你发现了什么问题?(十位上的数不能被2除尽) (4)说一说,在竖式中怎样计算。 (5)图式结合。 从图上看,每份是26根,分完整捆后,把剩下的1捆打开,1捆与2根合起来是12根,再把12根平均分成2份。从竖式看,得数是26,把余下的1个十与个位上的2合起来继续计算。 (6)学生第二次试商,边做边说计算过程,强调最大能商几个十。 2、比较例1与例2的异同点。 相同点:都是从被除数十位上的数除起,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面。 不同点:例2的被除数十位上还有余数,要与个位上的数合起来再除。 3、师生共同归纳例2的计算方法。 三、课堂作业新设计 1、教材第19页练习四的第1题中第二排的四道题。 (1)板书在黑板上。 (2)读题。 (3)独立完成,请四名同学板演。 (4)集体订正。 (5)教师把巡视中发现的典型错误加以分析、纠正。 2、病题门诊。 3、游戏。(教材第16页“做一做” (1)创设游戏情境。 (2)全体参与,以组为单位,每人一题,看哪小组做得又对又快。 (3)公布游戏结果,表扬做得又对又快的小组。 (4)对做题过程中出现的错误,集中进行分析、纠正。 四、思维训练 1、教材第19页练习四的第3题。 (1)出示题。 (2)理解题意。 (3)根据题意,你能提出哪些问题? (4)尝试解答。 (5)交流解题思路。 2、教材第19页练习四的第4题。 (1)出示题。 (2)读题,分析数量关系。 (3)明确这是一道两问应用题,两个问题间存在着非常重要的联系。 (4)叙述解题思路。 (5)独立在本上完成。 (6)集体订正。 五、板书设计 新人教版三年级下册数学第二单元基本的笔算除法教学设计教案 第二课时基本的笔算除法 课题 基本的笔算除法 课型 新课 教学目标 1、使学生在理解算理的基础上,进一步掌握一位数除两位数(商是两位数)的除法的计算方法。 2、使学生明确每次除后必须比除数小。 3、培养学生观察、分析和概括的能力。 教学重点 掌握一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法。 教学难点 掌握一位数除两位数(商是两位数)的笔算过程中的试商方法。 教具准备 口算卡片、小棒。 教 学 过 程 教 学 设 计 个性化设计及反思 一、学前准备 1、口算。 55÷549÷7240÷648÷445÷5280÷7 2、板演。 说一说,笔算一位数除两位数的除法,应先算什么,再算什么。 3、导入新课。 二、探究新知 1、学习教材第16页例2. (1)动手分一分,每分钟有几捆。 (2)尝试解答。 (3)质疑。当第一步50÷2除完后,你发现了什么问题?(十位上的数不能被2除尽) (4)说一说,在竖式中怎样计算。 (5)图式结合。 从图上看,每份是26根,分完整捆后,把剩下的1捆打开,1捆与2根合起来是12根,再把12根平均分成2份。从竖式看,得数是26,把余下的1个十与个位上的2合起来继续计算。 (6)学生第二次试商,边做边说计算过程,强调最大能商几个十。 2、比较例1与例2的异同点。 相同点:都是从被除数十位上的数除起,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面。 不同点:例2的被除数十位上还有余数,要与个位上的数合起来再除。 3、师生共同归纳例2的
您可能关注的文档
- 新人教版七年级上册道德与法治第七课第2课时爱在家人间教案导学案.docx
- 新人教版七年级上册道德与法治第七课第3课时让家更美好教案导学案.docx
- 新人教版七年级上册道德与法治第九课珍视生命第1课时守护生命导学案.docx
- 新人教版七年级上册道德与法治第三课第1课时认识自己教案导学案.docx
- 新人教版七年级上册道德与法治第七课亲情之爱第1课时家的意味导学案.docx
- 新人教版七年级上册道德与法治第二单元第四课友谊与成长同行知识点解读.docx
- 新人教版七年级上册道德与法治第五课第1课时让友谊之树常青教案导学案.docx
- 新人教版七年级上册道德与法治第九课第2课时增强生命的韧性教案导学案.docx
- 新人教版七年级上册道德与法治第八课第2课时敬畏生命教案导学案.docx
- 新人教版七年级上册道德与法治第六课第1课时走近老师教案导学案.docx
- 《GB/T 12668.7202-2024调速电气传动系统 第7-202部分:电气传动系统的通用接口和使用规范 2型规范说明》.pdf
- 《GB/T 15692-2024制药机械 术语》.pdf
- GB/T 15692-2024制药机械 术语.pdf
- 中国国家标准 GB/T 15692-2024制药机械 术语.pdf
- GB/T 19633.1-2024最终灭菌医疗器械包装 第1部分:材料、无菌屏障系统和包装系统的要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 19633.1-2024最终灭菌医疗器械包装 第1部分:材料、无菌屏障系统和包装系统的要求.pdf
- 《GB/T 19633.1-2024最终灭菌医疗器械包装 第1部分:材料、无菌屏障系统和包装系统的要求》.pdf
- 《GB/T 30117.1-2024非相干光产品的光生物安全 第1部分:通用要求》.pdf
- 《GB/T 33348-2024高压直流输电用电压源换流器阀 电气试验》.pdf
- GB/T 33348-2024高压直流输电用电压源换流器阀 电气试验.pdf
文档评论(0)