托班优秀教案及活动反思：打开来、尝一尝.docxVIP

托班优秀教案及活动反思：打开来、尝一尝　　活动目标：　　愿意尝试打开各种瓶子、袋子、盒子等，尝一尝里面的食物，体验操作带来的快乐。　　设计思路：　　两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实，我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等，锻炼幼儿的手部肌肉。　　 活动准备：　　1、山楂卷、瑞士糖、开心果、巧克力。　　 2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。　　 3、托盘、湿巾纸若干　　 4、.小兔手偶　　活动过程：　　（一）、感受游戏情景，学说礼貌用语。　　1、出示小兔手偶：谁来啦？　　2、这里是小熊的家，今天小熊请我们来做客，宝宝高兴吗?　　3、帮助孩子学说礼貌用语：“你好”、“谢谢”等。　　（二）、尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。　　 1、幼儿向小兔问好。小兔请小朋友坐。（老师套手偶）　　 2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。 小兔：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？　　3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。　　4、小兔：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？ （引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。）　　 5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：（1）注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。（2）巡回指导，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。（3）我发现许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子，当听到“哐啷哐啷”的声音时，幼儿流露出满意的表情，他们开始了“工作”。有的幼儿很快打开盒子，取出开心果，认真地剥起来。）　　6、教师与幼儿共同探索一个双层的巧克力，激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开。并提醒幼儿吃东西前要擦手，有好吃的东西要大家分享，废弃物要放在指定地方。　　7、鼓励孩子与同伴共同分享食物。　　（三）、共同回忆，说说自己开启容器的方法。　　1、帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。（如：“转一转盖子就打开了”，“是把盖子掰开来的呀”等等）　　2、谁愿意学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）　　3、小结：原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。　　（四）、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。 小兔表扬你们真棒！会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的东西，你们愿意帮助小兔把桌子整理干净吗？（师幼共同整理场地）　　　　活动目标：　　愿意尝试打开各种瓶子、袋子、盒子等，尝一尝里面的食物，体验操作带来的快乐。　　设计思路：　　两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实，我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等，锻炼幼儿的手部肌肉。　　 活动准备：　　1、山楂卷、瑞士糖、开心果、巧克力。　　 2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。　　 3、托盘、湿巾纸若干　　 4、.小兔手偶　　活动过程：　　（一）、感受游戏情景，学说礼貌用语。　　1、出示小兔手偶：谁来啦？　　2、这里是小熊的家，今天小熊请我们来做客，宝宝高兴吗?　　3、帮助孩子学说礼貌用语：“你好”、“谢谢”等。　　（二）、尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。　　 1、幼儿向小兔问好。小兔请小朋友坐。（老师套手偶）　　 2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。 小兔：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？　　3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。　　4、小兔：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？ （引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。）　　 5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：（1）注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。（2）巡回指导，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。（3）我发现许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子，当听到“哐啷哐啷”的声音时，幼儿流露出满意的表情，他们开始了“工作”。有的幼儿很快打开盒子，取出开心果，认真地剥起来。）　　6、教师与幼儿共同探索一个双层的巧克力，激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开。