新人教版小学一年级上册数学总复习教案和教学反思.docx

新人教版小学一年级上册数学总复习教案和教学反思　　新人教版小学一年级上册数学总复习教案和教学反思　　总复习　　复习内容说明：　　本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。　　复习目标：　　1．通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。　　2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。　　3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。　　4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。　　复习重点 ：20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题　　复习课时安排:约4课时　　20以内的数　　教学目标：通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。　　教 学 重 点　　难 点 20以内数的组成　　课时安排 1课时　　教学过程设计和安排　　一、复习读数、写数、数数、数序　　1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。　　2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。　　3．学生一个一个地数，从7数到15。　　4．两个两个地数，从2数到20。　　5．填数，练习二十三的第1题。　　学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。　　二、复习20以内数的组成　　1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?　　2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?　　指2名学生回答。　　3．问：谁会在计数器上表示“13'这个数?　　指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。　　4．学生做教材第118页的第2题。　　5．师生对口令 (11一20各数的组成)　　如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。　　三、复习序数的含义 ’　　1．出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。　　(1)从左边起，红珠子是第几个?　　(2)把第14个珠子涂上颜色。　　2．数字游戏，猜猜我是几。　　(1)我是10前面的一个数，我是几?　　(2)我比9少1，我是几?　　(3)我是12和14中间的一个数，我是几?　　(4)我是19后面的一个数，我是几?　　(5)我比18少1，我是几?　　(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几?　　(7)我是由2个十组成的，我是几?　　四、复习加减法的含义　　1． 让学生根据这幅图列出两个加法算式。　　○○○○ ○○○　　(1)指名学生说算式，教师板书3+4=74+3=7　　(2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系?　　2．学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。　　指名学生说两个算式表示的意义。　　五、课堂练习　　总复习的第1、2题。　　1．先让学生在书上独立填写，教师巡视并针对情况讲解。　　1． 学生独立完成第2题。　　　　六、布置作业　　练习二十三的第1、2题。　　教 学 后 记：　　学生很多知识掌握很好，就是数位顺序表不会画，有点不理解，但他们猜数字游戏很有兴趣，看来还是要兴趣促使学生爱上数学。　　　　新人教版小学一年级上册数学总复习教案和教学反思　　总复习　　复习内容说明：　　本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。　　复习目标：　　1．通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。　　2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。　　3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。　　4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。　　复习重点 ：20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题　　复习课时安排:约4课时　　20以内的数　　教学目标：通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。　　教 学 重 点　　难 点 20以内数的组成　　课时安排 1课时　　教学过程设计和安排　　一、复习读数、写