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折扎昆虫 (第四册)　　折扎昆虫 总第17课时 电第13课时　　教学目标 ：　　1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表示能力。　　2、养成耐心细致的好习惯。　　教学重点与难点：　　重点．：折扎的方法、步骤与要求。　　难点：制作精美而有创意。　　教学准备：视频展示台。　　教学过程 ：　　同学活动：30分钟。　　1、创设“百花园”情境，导人新课。　　 教师揭去“百花园”展示板外表的遮盖物让同学观察考虑。　　 作为百花盛开的画面，你们看还缺少点什么?　　 教师肯定同学的回答，并将事先扎好的蝴蝶、蜻蜓各1只插到泡沫板的花丛中。　　 语言激发：蝴蝶在花丛中嬉戏，蜻蜓在花枝头飞舞，一群群，一队队。老师插上了一只，其余的都等着我们同学们这节课扎出来。　　 板书课题：折扎昆虫　　2、同学试扎。　　 本课内容较简单，可首先让同学按教材示意图试扎，培养其识图能力和学习上的主动性。　　 考虑并试折：　　(1)书中的扇折是怎样折出来的?　　(2)同一形状的纸可以从几种角度进行扇折?　　(3)怎样才干将折好的纸扎成昆虫?　　3、教师点拨。　　 根据同学试折中出现的困难和问题，有选择地进行指导，协助同学完成制作。　　 指导点：　　(1)构思：不同昆虫的翅膀的结构不同，如蝴蝶翅膀一大一小，其它昆虫也要根据翅膀结构确定用纸张数和折向。要巧妙地利用糖纸自身的花纹折成昆虫翅膀的装饰纹(因材施艺)。 ，　　(2)折法：扇折即凹凸折叠，可首先将纸对边折几次，然后依照折痕依次一正一反地折叠，折痕之间要均匀、平实，折时须耐心细致，折的角度可从某一边开始，也可从某个角开始。　　 (视频下重点示范对角折法)　　(2) 扎法：蝴蝶翅膀上下合扎，上大下小，扎线居中；蜻蜓翅膀左右合折，折线略偏一端。　　引导同学仔细观察教材示意图。　　(4)整理：扎好后舒展翅部，用线添触须、头、身、尾等，也可不添。　　4、同学完成作业 。　　同学根据老师的指点继续折扎或重新折扎。　　 作业 要求：　　(1)折扎方法正确。　　(2)操作耐心细致。　　 教师继续全面指导。　　5、作业 展评，课堂总结。　　(1)同学把扎好的昆虫送上讲台，用大头针钉在“百花园”泡沫板上，同学自评，师生互评，褒扬奖励优秀作业 的作者。　　(2)教师出示自身扎好的“花朵”、“手风琴”等扎物，启发同学课后用扇折法发明新的形象。　　　　折扎昆虫 总第17课时 电第13课时　　教学目标 ：　　1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表示能力。　　2、养成耐心细致的好习惯。　　教学重点与难点：　　重点．：折扎的方法、步骤与要求。　　难点：制作精美而有创意。　　教学准备：视频展示台。　　教学过程 ：　　同学活动：30分钟。　　1、创设“百花园”情境，导人新课。　　 教师揭去“百花园”展示板外表的遮盖物让同学观察考虑。　　 作为百花盛开的画面，你们看还缺少点什么?　　 教师肯定同学的回答，并将事先扎好的蝴蝶、蜻蜓各1只插到泡沫板的花丛中。　　 语言激发：蝴蝶在花丛中嬉戏，蜻蜓在花枝头飞舞，一群群，一队队。老师插上了一只，其余的都等着我们同学们这节课扎出来。　　 板书课题：折扎昆虫　　2、同学试扎。　　 本课内容较简单，可首先让同学按教材示意图试扎，培养其识图能力和学习上的主动性。　　 考虑并试折：　　(1)书中的扇折是怎样折出来的?　　(2)同一形状的纸可以从几种角度进行扇折?　　(3)怎样才干将折好的纸扎成昆虫?　　3、教师点拨。　　 根据同学试折中出现的困难和问题，有选择地进行指导，协助同学完成制作。　　 指导点：　　(1)构思：不同昆虫的翅膀的结构不同，如蝴蝶翅膀一大一小，其它昆虫也要根据翅膀结构确定用纸张数和折向。要巧妙地利用糖纸自身的花纹折成昆虫翅膀的装饰纹(因材施艺)。 ，　　(2)折法：扇折即凹凸折叠，可首先将纸对边折几次，然后依照折痕依次一正一反地折叠，折痕之间要均匀、平实，折时须耐心细致，折的角度可从某一边开始，也可从某个角开始。　　 (视频下重点示范对角折法)　　(2) 扎法：蝴蝶翅膀上下合扎，上大下小，扎线居中；蜻蜓翅膀左右合折，折线略偏一端。　　引导同学仔细观察教材示意图。　　(4)整理：扎好后舒展翅部，用线添触须、头、身、尾等，也可不添。　　4、同学完成作业 。　　同学根据老师的指点继续折扎或重新折扎。　　 作业 要求：　　(1)折扎方法正确。　　(2)操作耐心细致。　　 教师继续全面指导。　　5、作业 展评，课堂总结。　　(1)同学把扎好的昆虫送上讲台，用大头针钉在“百花园”泡沫板上，同学自评，师生互评，褒扬奖励